基于学科核心素养的小学美术单元化教学课堂实践 论文.pdfVIP

基于学科核心素养的小学美术单元化教学 课堂实践 摘要：本文重点分析了小学美术单元化教学在教学新形势下的内涵和重要 意义，探讨了在课堂中实践小学美术单元化教学所面临的问题和困难，由此 笔者反思了如何实践小学美术单元化教学并据此提出对应的解决之道。对新课标 在教学内容和教学模式方面的要求，本文结合教学实践提出有效策略在日常教学 中实施小学美术单元化，保证高效开展小学美术单元化课堂教学，真正做到因材 施教、长善救失，对未来小学美术单元化教学进行探索。 关键 ：核心素养；小学美术；单元化教学；课堂实践。 在小学美术课程教学中对学生的学科核心素养进行培养，美术教师要能够为 学生在课堂当中创设具有生活化的现实情景。通过对生活当中存在的问题进行考 究，引导学生积极地参与到其中并对问题进行思考，经过讨论，找到解决问题的 最佳方案。通过单元化教学培养学生的自主探究学习能力，同时，培养学生的理 解能力、感知能力、断定能力、创新实践能力等美术学科素养。 一、了解小学美术教学中存在的问题，促进学生学科 核心素养的形成 由于在传统的小学美术课程中，学生的课堂参与意识弱，往往脑海中的思绪 和注意力不够集中，不能用心去感受书本当中的艺术