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小学二年级语文授课设计义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册教材介绍 《雷雨》 ——小学二年级语文教教案例 授课目的： 1．有感情地朗读课文，认识雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨 后的景色特点。 2．领悟课文观察仔细，用词正确的特点。 3．产生观察的兴趣，学习观察的方法。 授课重点： 有感情地朗读课文，认识雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的 景色特点。 授课难点： 产生观察的兴趣，学习观察的方法。 授课准备： 课件 授课过程： 一、发言导入 师：在上节课中间，我们已经学习了  18课的生字词，现在老师 来考考你们。 （课件出示本课生字词。指名读、“开火车”读、齐读） 本节课我们连续来学习18课《雷雨》（板书课题） 师：雷雨是一种自然现象，在我们北方夏季很常有，你们想不想 知道雷雨前后有哪些变化呢？请看大屏幕，把你看到、听到的讲 给大家听。（课件出示雷雨天的动画） 师：想不想知道作者笔下的雷雨是什么样的？请打开书，带着问题来读课文。（大屏幕出示“默读课文，边读边想，作者是依照什么序次写的？”指名读问题） 师巡视，指导 随回答板书：雷雨前 雷雨中 雷雨后 二、研读“雷雨前”部分 请同学们快速朗读雷雨前的部分，找一找雷雨前有哪些天气变化。 （随学生回答板书雷雨前乌云暴风闪电雷鸣） 小组谈论这些变化有什么特点？ 你感觉哪些词语用得好？为什么？并用你喜欢的符号划出来。 重点讲解：“阴沉森”写