小学科学_探索尺子的音高变化教学课件设计.pptVIP

探索尺子的音高变化 教科版四年级科学上册第三单元第四课 探索尺子的音高变化 1.先进行预测。 2.确定尺子依次伸出桌面的长度，如先将尺子伸出8cm,拨动尺子，将尺子伸出10cm，将尺子伸出12cm，将尺子伸出14cm，都用相同的力拨动同一位置，仔细观察并记录。 1.小组成员要分工合作，有观察有记录。 2.要按照尺子振动部分长度的变化顺序依次进行实验。 3.用字典将尺子压紧，不要让它敲打桌子，以免影响实验结果。 4.音乐响起，马上整理材料，准备交流。 尺子伸出桌面的长度 (厘米) 我们的预测 我们听到的 我们 看到的 音高的变化顺序 音高 振动的 快 慢 音高 振动的 快 慢 8 高 快 高 快 高 低 10 较高 较快 较高 较快 12 较低 较慢 较低 较慢 14 低 慢 低 慢 振动尺子----我们能听到的和看到的 音高变化柱状图 音高 伸出桌面的长度 8cm 10cm 12cm 14cm 高 较高 较低 低 探索尺子的音高变化 尺子的音高变化规律是： 尺子伸出桌面的长度越短，振动的越快，声音越高； 尺子伸出桌面的长度越长，振动的越慢，声音越低。 8 10 14 12 慢 较慢 8 10 12 14 尺子伸出桌面的长度 (厘米)