三小五年级语文上册第六单元28水墨徽州同步教案冀教版.docVIP

水墨徽州 教学目标: 　　★知识与技能： 　　1．有感情地朗读课文。 　　2．自读课文，感受徽州的独特风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因。 　　★过程与方法： 　　1．结合课文插图，解读课文内容，感受徽州的独特风韵。 　　2．通过补充有关徽州的义举、牌坊的来历、徽州历史上的文化巨匠等有关材料，帮助学生走进徽州的历史，了解徽州的辉煌。 　　★情感、态度与价值观: 　　感受徽州的独特风韵。 重难点分析： 　　l 可以通过让学生结合课文插图,了解“水墨画”的特点，通过解读课文内容，发现徽州风景与水墨画的关系，感受徽州的独特风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因，这是本课学习的重点。 　　l 为了帮助学生了解徽州的历史、徽州的辉煌,可以通过补充有关徽州的义举、牌坊的来历、徽州历史上的文化巨匠等有关材料，让学生更深入了解徽州。 课前准备: 　　多媒体课件、徽州风情的影像资料。 教学过程 一、视频导入,激发兴趣 　　导入:在中国建筑史上，徽派建筑 　　很有特色。今天就让我们一起走进古徽州,领略徽州的独特风韵。播放媒体资源库中的徽州影像《水墨徽州》（不要全屏播放）。 二、初读课文，整体感知 　　初读课文，思考：课文是从哪几个方面描绘徽州的?（晨光中的徽州、徽州的街巷、雪中徽州）出示相关课件 　　导入:这些描写与“水墨徽州”这个题目有什么关系？我们一起看课文。 三、自读自悟,重点品味 　　（一