大单元教学中提炼“大观念”的可行性路径-来源：学语文（第2021002期）-安徽师范大学文学院.pdfVIP

备课网页 大单元教学中提炼“大观念”的可行性路径* □ 刘劲凤 摘 要：语文学科核心素养的出台，倒逼教学设计从以往“零打碎敲”式的知识教学转变为基于“大观念”的大 单元整体教学。在理解“大观念”内涵的基础上，我们可以从课程标准、学科基本问题、学习者所达到的理解、基于 教材内容的分析等角度找到提炼“大观念”的可行性路径。 关键词：语文学科核心素养；大单元教学；“大观念”；可行性路径 《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修 能力、品格和修养。例如部编版教材第七