高中数学《输入、输出语句和赋值语句》-【通用，经典教学资料】.docxVIP

“信息化教学设计方案”样表V１ 所教年级／专业 高二/数学 单元/课时 １．２第一课时 教材信息 教材名称：数学　必修３ 出版机构:人民教育出版社 版本年份:2007年 简要说明 运用《信息化教学能力之五项修炼》课程中_课件的课堂演示技巧_的内容，解决/教授_____＿数学演练的复杂＿__教学问题／内容。 教学时长 40分钟 教学目标 知识与技能 (1)正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。 （2）会写一些简单的程序。 （3）掌握赋值语句中的“=”的作用。 过程与方法 （1）让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法;并能初步操作、模仿。 (2）通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法。 情感态度与价值观 通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识,提高学生学习新知识的兴趣。 教学重点 正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。 教学难点 准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。 教学媒体 及技术 利用上海易教科技公司易教学习平台,使得学生练习快捷化、形象化，教师也能够及时了解学生对知识的掌握情况 使用技术 特色 利用上海易教科技公司易教学习平台,使得学生练习快捷化、形象化 教学流程 教学流程 技术使用 时长 【创设情境】 在现代社会里，计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具，如:听MP3，看电影，玩游戏，打字排版，画卡通画，处理数据等等,那么,计算机是怎样工作的呢？ 计算机完成任何一项任务都需要算法,但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂,听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言(ｐrogrａmｍing lanｇuagｅ)翻译成计算机程序。 程序设计语言有很多种。如BASIC，Ｆｏｘbａse,C语言,Ｃ++,J++，VB等。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句: 输入语句 输出语句 赋值语句 这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法语句。今天,我们先一起来学习输入、输出语句和赋值语句。(板出课题） 【探究新知】 我们知道,顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构。输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构。（如右图）计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句。 中 的顺序结构。（如右图)计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句。 输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息，输出结果的功能。如下面的例子： 用描点法作函数的图象时,需要求出自变量与函数的一组对应值。编写程序，分别计算当时的函数值。 程序：(教师可在课前准备好该程序，教学中直接调用运行） 利用电子白板的现实功能 (学生先不必深究该程序如何得来，只要求懂得上机操作,模仿编写程序,通过运行自己编写的程序发现问题所在,进一步提高学生的模仿能力。） 5分钟 句n+1语句n 句n+1 语句n 用描点法作函数的图象时，需要求出自变量与函数的一组对应值。编写程序，分别计算当时的函数值。 程序：（教师可在课前准备好该程序，教学中直接调用运行) ＩNPUT “ｘ=”;x 　ｙ＝x^3+３*ｘ＾2-2４*x＋３０ PRINT　x PRIＮT y END （一）输入语句 在该程序中的第1行中的INＰUT语句就是输入语句。这个语句的一般格式是: ＩNPUT “提示内容”;变量 其中,“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息。如每次运行上述程序时,依次输入－5,－4,-３,-2，-1,0,1,2，３，４,5,计算机每次都把新输入的值赋给变量“ｘ”，并按“x”新获得的值执行下面的语句。 IＮPＵT语句不但可以给单个变量赋值,还可以给多个变量赋值，其格式为: INPUT　“提示内容1,提示内容2，提示内容3，…”;变量１，变量2，变量3,… 例如，输入一个学生数学，语文,英语三门课的成绩,可以写成： (二）输出语句 在该程序中,第3行和第4行中的PＲINT语句是输出语句。它的一般格式是： PRINT PRINT “提示内容”；表达式 同输入语句一样,表达式前也可以有“提示内容”。例如下面的语句可以输出斐波那契数列： 〖提问〗：在这个程序中,你们觉得哪些是输入语句、输出语句和赋值语句呢?(同学们互相交流、议论、猜想、概括出结论。提示:“ｉnｐut”和“priｎt”的中文意思等) INPＵT “数学，语文，英语”;a，b，c 注:①“提示内容”与变量之间必须用分号“;”隔开。 ②各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要。 6分钟 6分钟 PRINT PRINT “The Fibonacci Progression is：