光影变幻教学设计-【通用，经典教学资料】.docxVIP

光影变幻 教材分析 　　光影变幻绘画表现事物的基础是光，如果没有光,我们就无法看到客观世界，更别提作画了,光使物体呈现在我们面前，产生强烈的明暗对比，展示物体明确的轮廓线,使人们见到了变幻的光影现象。而这些正是我们在绘画中所要捕捉的东西。 　 本教材在内容的选择组织方面,关注六年级学生心理特征和成长需要,关注生活中实实在在的形和色。用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。本课并非专业的素描课，而是让学生体验到在丰富的明暗变化中特有的艺术魅力。 教学目标 ◆掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。 　 ◆感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。 　 　◆培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。 教学过程 一、导入课题 １.课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。 　 2.揭示课题——《光影变幻》。 　 　　 多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。揭示《光影变幻》的课题。 二、尝试表现。探究方法 1．提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化,怎样用线条来表现明暗效果。 2．学生自由讨论,教师倾听，参与讨论。 　 3.交流讨论结果,教师板书：用笔轻则淡、重则浓;线条疏则弱、密则强。 　 4.学生尝试用铅笔描线。 　 　板书，图片、铅笔、纸等。 三、巧妙联想 　 　　 　1．教师引导学生联想有一些什么样的几何形。 　 　 2．小组讨论：你会想象画出哪些几何形,并如何重叠、穿插。 3.以小组开火车的形式,学生轮流上台画一个几何形,并组成完整画面。　　 四、赏析作品，拓展思路 　　1．讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品,哪些地方好，哪些地方不好?记录评分记录卡。 　 2.发散思维:生活中变化着的几何形和明暗变化的 五、表现创作,总结评价 　 1.学生独自创作一幅作品,画一组几何图形,运用铅笔描线的方法,想象画出几何形的明暗效果，表现层次感。评析作品:完成创作的同学将作业贴到展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。 　 ２．教师总结评价：肯定学生的精心绘画,赞扬学生的大胆表现。 　 展示板、作业， 课件播放轻音乐。 大班健康活动：《翻越高山》 活动目标： 1.锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿不怕困难的精神 2.增强幼儿腿部爆发力以及翻越障碍物的能力,同时进一步练习手脚协调能力 3.体验游戏的快乐以及通过努力获得成功的喜悦 活动准备： 各种体操垫若干，律动音乐。 活动重难点： １.遇到困难永不放弃，勇于尝试新的方法解决 ２.掌握翻越障碍物的基本方法,通过加速跑同时手脚相互配合翻越比较高的障碍物 活动过程： 师幼互动，通过肢体运动营造快乐的游戏气氛 １.教师带领幼儿活动全身 幼儿跟随教师进行热身运动,１23口令游戏。 2.师幼律动操 教师带领幼儿跳律动《战豆》 穿越障碍体操垫 １.幼儿穿过一层体操垫 师:小朋友们，老师带来很多体操垫，今天我们就来跟他玩游戏。现在我在你们面前摆了一块垫子，想一想你们可以用什么方法通过垫子。每个小朋友玩两遍,后面的小朋友要用不同的方法穿过垫子 幼儿自由探索尝试。 教师说一说幼儿通过的方法，并做简单指点。 2.穿越多层垫子 师:刚才你们用了很多方法穿过垫子，对你们来说太简单了，下面我要增加难度考一考你们。 教师根据情况逐渐增加垫子层数，让幼儿依次进行。直到高度幼儿不能很容易的通过的时候停下。 师:刚才你们没有很轻松的通过，要掌握方法。 教师介绍通过方法：幼儿需要与保持一定距离,冲刺跑到垫子旁，双脚迅速向上跃起,同时双手迅速扒住垫子最上方,手脚协调发力，爬上垫子,注意安全,跳下时屈膝蹲下缓冲保护自己。 教师示范，然后幼儿尝试，教师在一旁保护幼儿，同时对动作不规范幼儿加以指导。 游戏《士兵突击》 情景导入，进入角色 师:刚才你们向我证明你们很厉害，现在开始你们就是我的小士兵，我就是你们的指挥官。现在有个任务交给你们,敌人穿过了我们的防线，现在需要你们穿过“高山”去偷袭敌人的指挥部,穿过去的人在旁边原地休息，看一看谁是最勇敢的小士兵。 2.游戏开始 教师再次增加难度,小士兵排队待命，指挥官为幼儿打气。女兵先来，男兵随后。指挥官提醒小士兵注意保护自己。 ３.游戏结束 指挥官对小士兵的表现进行评价,总结经验。 放松活动 1.幼儿跟随教师放松四肢 2．跳韵律操《小星星》结束活动