集体备课教案二稿-【通用，经典教学资料】.docxVIP

课 　时 教　　案(二稿） 第 二 单元第 1 课第　 ２ 　课时 　 　 　 　 　 　共　 4 课时 课题 Unit　2 　　What ｔｉme iｓ ｉt? Part Ａ Lｅt’s　lｅarｎ 教学目标 知识目标 学生能够听,说,认读单词和短语ｂreakfａst,Eｎglｉsh ｃlaｓs,lunch，musiｃ　ｃｌass,PE ｃlasｓ,diｎｎｅr； 技能目标 学生能够运用“Whaｔ tｉmｅ is it?” “　It’ｓ ..．ｏ’clｏｃk. It’s　timｅ ｆor．．.”句型与同伴进行日常活动对话交流; 情感目标 珍惜时间，合理安排日常活动。 德育目标 　Ｔhe early bird ｃａtｃhes tｈe worm.珍惜时间,合理安排空余时间,今日事，今日毕,做一个不拖延的好学生! 重难点 掌握单词brｅakｆaｓｔ,lｕnch,ｄinner的发音还有拼写 能够根据所给图片运用句型 “ Iｔ’s ...ｏ’cloｃk. It’s tｉｍe　for．．.” 教学准备 单词卡,相关录音，课件,奖励贴纸 授课时间 2018年3月26日 教学过程 Stｅp1 　ｗａｒm-uｐ 　 　 　Leｔ’s ｃhant，复习数字 　( rｅｖieｗ　1-12) Tick　ｔick tｏck,onｅ two ｔhrｅe； Tｉck tick　ｔock,fｏｕr　fｉve six; Tiｃk tｉck toｃk，ｓeｖen ｅｉght ｎine; Ｔicｋ tick tock,ten　eleven tｗelve； Wｈａt ｔime iｓ nｏｗ？ Oh ｃlｏｃk！ 　 Ｇｕessｉｎｇ gａme　 a friend 通过看图猜词的方式引出钟表，导入新课 　 Sｔeｐ2　 　Preｓentａtion 1.T: What　timｅ is it? Ｉt’s ｏnｅ o’clock （ｒead　　ａnd ｗrite　ｔhe　tｉtle,teach　new　sentence板书课题,并领读） Ｔhｅ same fｏr ｔｗo-sｉx　ｏ’cｌock.教读学生如何询问他人时间以及回答时间； 2.Look,lisｔen aｎd ansｗeｒ T： John lｉkｅs　Mr ‘clock’ verｙ much！　Wｈy？　Leｔ’ s ｇｏ anｄ　see. ３．Ｔ：　(pｉｃturｅ) look! Here is ａ　summer　caｍp！ Some frｉeｎｄs are　readｙ，let’s　ｇo ａnd see． 4.Waｔch　and　aｎｓｗer.通过视频引入Iｔ’s sｅｖen　ｏ’ｃｌock，it’s time　for　brｅakfaｓt新词以及核心句型． Teacｈ nｅw ｓeｎteｎcｅ,theｎ ａsk sｔudentｓ tｏ ｐractice in　ｐairs 由图片导入新授单词，通过同桌之间的练习学习运用新词。 　 (The saｍe for Engliｓh clasｓ,ｌｕnch，musiｃ ｃlass，PＥ clａsｓ,dinneｒ;) Let’ｓ　do　 Looｋ aｎｄ ｍaｔch， then lｉstｅn and ｔｒy　tｏ ｆｏｌｌｏw 通过图文匹配,了解这部分意义,之后通过歌谣巩固学习新词 Stｅｐ 3 Pｒacｔice Ｌｉstｅn and follow听音跟读 Lisｔen　ａｎd　nｕmber 听音标号 Wｈａt’s　miｓsing　 单词识记 Cｈｏose ａｎd makｅ yｏｕｒ ｔimｅ tabｌe Tａlk in gｒoｕpｓ fiｒst,then ｆｉｎish wｒitinｇ　and share witｈ ｃlａｓｓｍａtｅs． Exａmple Ｍy timeｔable Hi．Ｉ’ｍ...! Ｔhiｓ is my timｅtａble. It’s.．.o’ｃlocｋ.Iｔ’s ｔimｅ ｆｏr... It’s．．.o’ｃlock.It’s time ｆor．．. Ｉ liｋe mｙ tｉmetable.　Hｏw　ａboｕｔ you? Steｐ４　 　Summaｒy aｎd Ｈomeｗｏｒk The early birｄ catｃｈeｓ　ｔhe worm.早起的鸟儿有虫吃。珍惜时间,合理安排空余时间，今日事，今日毕,做一个不拖延的好学生!  二次修改 教学过程 二次修改 教学过程 二次修改 板书设计 Unit　2 Wｈat　tｉme is　ｉt?　Part　A　Lｅt’s　lｅａrn Whａt timｅ is it？ 　It’s ．..ｏ’