脚内侧踢球教案-【通用，经典教学资料】.docxVIP

脚内侧踢球教案 学校:XX中学 　 班级：XＸX班 　 人数:５３人 教师：XXX 教学内容 脚内侧踢球 教 学 目 标 1.了解脚内侧踢球的技术特点及作用 ２．　通过学练使学生初步了解脚内侧踢球的概念，并对动作技术有个初步认识;90%以上的学生能够完成脚内侧踢球动作． 3. 发展学生身体的协调性,体验运动乐趣。培养学生团结协作的意识。 教学重点 支撑脚落位；触球部位 教学难点 大小腿的摆动和脚部击球动作的协调配合。 器材 足球13个 教学过程 教学内容 教师活动 组织形式 时间 开 始 部 分 1.体委整队，检查人数； ２.师生问好； 3.宣布本课内容； ４．安排见习生。 1.师生问好; 2.宣布任务与要求，语言激发学生的学习兴趣； 3.安排见习生。 组织: 四排横队 　　 ***＊＊**＊***＊* 　　＊**＊********* 　 　 　 **＊******＊*** 　 ********＊**＊* 　 　 　 　　 0 　　 　 　　 　 　 要求:快、静、齐 4 准 备 部 分 1.热身跑（400m) 2.热身操 头部运动、腹背运动 弓步压腿、侧步压腿 活动手脚、膝关节 模仿踢球的摆腿练习 1．强调队伍纪律 ２.边示范别下口令 1.组织： 四路纵队 要求： 队伍整齐,口号响亮，步调一致 ２．组织: 四排横队散开 要求: 动作幅度到位，认真练习 6 基 本 部 分 一、要领 1.支撑脚 a.上步放于球的一侧 b.距球10－1５ｃm左右 c.脚尖正对着踢球方向 2．踢球脚 a.膝关节、脚尖外旋至传球方向 b．脚尖翘 ｃ.脚踝发力紧张 二、步骤 上一步，支撑脚脚尖正对出球方向　,距球的左侧大约10-１5厘米，上体直立或微前倾,踢球脚膝关节、脚尖外旋,脚尖微翘,大腿带动小腿摆动，踝关节紧张,用脚内侧踢球的中后部，将球踢出。 三、易犯错误 1.传球时膝关节未外展,脚尖为勾起，不能形成用脚弓触球。 2.传球方向不准确。 四、纠正方法 1．在进行有球练习时,踩球人注意观察、提醒踢球人动作。 ２.强调支撑脚位置及方向，在触球时脚弓正对着传球方向。 一、讲解示范 1．教师提出脚内侧踢球的概念、介绍应用以及作用。 2.教师讲解示范动作,提示学生注意观察动作 二、学生练习 1．老师边示范边提示动作要领 2.示范错误动作，并予以纠正 3.教师喊口令集体练习。 ４.学生练习时教师巡查纠正，对于做的好的学生及时肯定鼓励。 一、教学 1.组织： *＊****＊＊＊**** ***＊*＊＊＊＊**** *****＊**＊**** ***＊＊*＊＊**＊** ２．要求: 认真听讲，仔细观看老师示范动作，理解脚内侧踢球的要领及步骤 二、练习 1.组织： 四排横队散开 a.无球练习(上步、踢球、放) b.有球练习(两人面对面站立，一人踩球固定球,一人上步踢固定球球 ２．要求： 认真练习，体会脚内侧踢球的动作要领不能乱踢 24 结 束 部 分 1.集合队伍 2.整理器材 3.放松 4.课堂小结 5.师生再见 教师对本次课进行总结,对学生的表现进行评价 组织： 四排横队 　 　***＊＊***＊**＊* ＊*＊****＊**＊＊* 　 ＊**＊****＊**** 　 *＊＊*＊＊***＊＊** 　 ０ 要求： 快、静、齐 6 课 后 反 思 《济南的冬天》??? 教学设计 【教材分析】 　 　本文是老舍先生的一篇写景散文。文章紧紧抓住了济南冬天“温晴”的特点,使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”天气紧密地联系在一起，构成了一幅温暖晴朗的济南冬天图景。 【教学目标】 1．正确认读三个生字,掌握五个要求会写的生字,理解“响晴、温晴、安适、贮蓄、澄清”等词语的意思。 2.有感情地朗读课文,感知内容，揣摩词语,体味济南的冬之美。 3.理清思路,体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 4.体会作者对平凡景物独特的感受,以及对其寄予的深情。 【教学重点】 把握济南冬天的特点,理清文章层次结构和主要内容 【教学难点】 体会并学习景物描写的方法。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 “一提到冬季，大家会马上想到怎样的画面呢?” 大家也许马上会想到一幅白雪皑皑，冰清玉洁的图画;也许会想到“北国风光,千里冰封,万里雪飘”的佳句。是的！严寒几乎成为一种思维定势影响着人们对冬天的感觉。下面，让我们随着语言大师老舍先生的笔，到济南城去走一遭,看一看它的冬天是怎样的。 二、作者简介 老舍(1８99—1966）,现代小说家,戏剧家,原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等,收在《老舍文集》里。老舍先生在１9２4年赴英国讲学,１930年