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初中文言文低效课堂案例分析与思考*
□ 周维胜
摘 要：一直以来，文言文阅读是中考的重头戏，这对文言文教学提出了较高的要求，而在教学实践中，初中
文言文课堂教学出现了“低效”现象。对初中文言文教学中存在的“低效”教学进行梳理、分析、反思，以期让学生
在汲取中华经典文化营养的同时，提高中考文言文应试水平。
关键词：初中；文言文教学；低
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