《儿歌自弹自唱》课程教学大纲.pdfVIP

《儿歌自弹自唱》课程教学大纲 一、课程基本信息 专业必 课程代码 修读性质 修 课程名称 儿歌自弹自唱 学 总学时 理论 实践 学分 2 时 32 0 32 开课单位 音乐学院 课程负责人 课程团队 课程考核形式 集中 课程性质 专业必修课 适应专业 音乐学（师范） 先修课程 《即兴伴奏》 二、课程目标 （一）课程目标 《儿歌自弹自唱》是一门考验学生们即兴弹唱和即兴编配的课程，是让学生们进一步 熟悉幼儿园音乐课本中唱歌课的课程，本课程能即兴为儿歌进行简单配弹，并能够做到边 弹边唱，突出师范钢琴弹唱教学的特点，着重于培养学生快速的、综合的反应能力和创作 能力，以适应中、小、幼音乐教学，社会音乐活动的需要。 本课程的教学目标如下： [课程目标 1]：深入挖掘拓展《儿歌自弹自唱》课程所蕴含的思想政治教育元素，多 学习中国百年经典红色儿歌，形成专业课程与思想政治理论课程同心同向的育人格局，实 现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。 [课程 目标2]通过学习，提高对每个调式和弦的熟悉能力，加强对歌曲的编配能力， 从而提高学生的弹唱能力、本课程既要学会弹也要学会唱，并且还需要做到弹唱结合，在 弹唱两方面的学习上都要突出。 [毕业要求 3：学科素养] [课程目标 3]：通过《儿歌自弹自唱》课堂教学和艺术实践活动，使学生的教学意识 和能力得到提高，指导和发展学生的教学实践能力的同时具备中等学校音乐课教学及课外 钢琴弹唱活动辅导工作和钢琴基本演奏能力。 [毕业要求 4: 教学能力] 398 [课程目标 4]：在课程中通过小组成员跟老师进行一对一和一对多人的弹唱交流中 中，慢慢能培养学生的集体意识和团队协作精神，使学生具备教学者和学习者之间的协调 沟通与合作能力，理解学习共同体的作用和重要性，能够积极开展多种形式的合作学习。 [毕业要求 8: 沟通合作] （二）课程目标对毕业要求的支撑关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 3.1 弹奏《中小学音乐课本》要求掌握的歌 曲，提高弹奏能力和演唱能力，并能够将这种 能力运用到音乐创作与表演等实践活动中。 课程目标 1 [毕业要求 3：学科素养] 3.2 纠正不良和声弹奏习惯、养成正确的和弦 配奏，塑造对儿童歌曲的审美能力，提高对儿 歌的自弹自唱能力 4.1 通过