《小小的船》教学建议.docxVIP

《小小的船》教学建议 一、识字写字　　1、识字：　　　⑴　本课要求熟识的生字中，“船、弯、看、见、闪、蓝”是前鼻音；“船、闪、只”是翘舌音，要指导同学读准这些生字的字音〔可以将生字隐藏在课件中的小星星里面，以“说说这些星星叫什么名字”的方式呈现生字〕。　　　⑵　引导同学自主识字。可让同学选择自己宠爱的方法认记生字，如：　　　　　会意识记：“土”代表地，两“人”背*背坐在地上──坐。　　　　　熟字加偏旁：“人”+“门”=“闪”。　　　　　组词识记：见──再见、观看、见面。　　　　　找反义词：弯──直；坐──立。〔可在课件中用动画演示〕　　　　　有些字不宜拆分识记，如，“船、弯、蓝、看”，要整体识记字形。　　　⑶　结合“闪”的教学，学习偏旁“门”。　　　⑷　生字的稳固。将本课生字编成一段短文〔没认过的字要注音〕，让同学在具体的语言环境中复习稳固生字，如：　　　　　星期天，我和妈妈去划船。我观看湖水很蓝很蓝，湖面在阳光的照射下闪着金光，可美丽了。我坐在小船里，观看湖边的游人特殊多，有弯着腰的老爷爷，有可爱的小妹妹，还有高鼻子的外国伴侣呢……　　2、写字：　　　　写字教学中要培育同学良好的书写习惯。下笔前，让同学学会观看生字的特点，找出需要留意的地方，再让同学在自己描红的基础上对要书写的字进行比较，发觉共同之处和不同之处，如，“白、田、电”这三个字的“口”都要