《小松树和大松树》第一课时教学设计.docxVIP

《小松树和大松树》第一课时教学设计 教学要求　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文　　　2.复习稳固汉语拼音，学会15个生字，田字格上面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。　　　3.理解课文内容，懂得做人要虚心谨慎，不行盲目自满，看不起别人。　　教学难点　　　理解小松树和风伯伯说的话。　　教具预备　　　小松树、大松树、风伯伯图片。　　教学时间　　　二课时　　教学过程(其次课时略)　　一、看图导入，揭题释题。　　　1.出示小松树和大松树的图片。　　　　(1)小伴侣，你们熟识它们吗?(松树)　　　　(2)这两棵松树有什么不同呢?　　　2.板书课题。　　　　　今日我们就来学习《小松树和大松树》这个寓言故事。　　　3.读题。　　　　　留意读准松song树shu，两个声母不同。　　　4.讲释窝言：这篇课文通过一个故事告知我们道理，像这样的故事，我们叫它“寓言故事”。　　二、初读课文　　　1.同学自读课文，划诞生字，读准字音，读通句子。　　　2.读课文，留意读顺，标上自然段序号，想想每段写什么。　　　3.指名分段朗读课文，留意正音。　　　　　其中“地方、孩子、伯伯、爷爷、伴侣”等词的其次个音节读轻音。　　三、学习第1自然段。　　　1.自由读，看看能读懂些什么?　　　2.沟通，从一节读懂了什么?　　　　　(两棵松树生长的地方