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《小松树和大松树》（第二课时）  ：佚名转贴自：转载点击数：111  《小松树和大松树》〔其次课时〕  一、教学目标：  【您正在扫瞄第一供应的文章。更多资料请在站内搜寻课文题目的关键字！本站〔第一〕网址是.】  1、 能正确流利的朗读课文，分角色朗读课文。 2、 理解课文内容，懂得做人要虚心谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。3、 培育良好的读书习惯。二、教学重点：　　分角色读课文三、教学难点：　　理解课文内容四、教学具预备：　　电脑、小松树和大松树的图片五、教学过程：一、提题导入师：上节课我们大家一起学习了《小松树和大松树》这篇课文。请小伴侣们拿出手指和老师一起书写课题。〔师板书课题，课题竖向书写，“小松树”三字在上，“大松树”三字在下。“小松树”三字偏小，“大松树”三字偏大。〕师：谁来读读课题？生1：小松树和大松树〔同学把“小”字突出出来〕师：老师听出来了，你心中的小松树不大。生2：小松树和大松树〔同学把“小”字读得轻细，把“大”字读重长〕师：小松树是小松树，大松树是大松树，二者大小有别。你读得真好！师：这节课，小松树也来到了我们班。〔师边说边出示小松树彩图，仿照小松树口气〕小伴侣们好！生：老师……好……〔若有发觉〕小松树好！师：我是小松树，今年七岁了。〔生