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《小松树和大松树》 （第一课时） 《小松树和大松树》〔第一课时〕 ：佚名转贴自：转载点击数：94  《小松树和大松树》〔第一课时〕  教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 【您正在扫瞄第一供应的文章。更多资料请在站内搜寻课文题目的关键字！本站〔第一〕网址是.】  2、理解课文内容，懂得做人要虚心、谨慎，不行盲目自大。 3、熟识本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点与难点：有感情的朗读对话，理解风伯伯的话。教学过程：一、创设情境，导入课文老师用简洁的线条勾画出一座大山，由此导入课文，并板书课题。问：读了课题，你想知道些什么？二、初读课文，认读生字1、观赏课文。2、打开课本，初读课文。要求：遇到不熟识的字，借助拼音熟识它；选择自己宠爱的方式去读。3、出示生字，让同学再读课文，并找到含有生字的词语或者句子。4、指名认读，并有重点的进行讲解。三、指导朗读，感悟体验1、再读课文，划出小节。2、指名读第一节。出示图片。问：他们是谁？你能把他们送回家吗？指名贴图。3、过渡：既然大松树和小松树是邻居，那他们确定常常在一起谈天，着一天，他们又说了什么？让同学到课文中找出有关的语句。问：你觉得小松树怎么样？为什么？从哪儿看出来？〔让同学充分发言〕出示小松树的