《小小的船》教学实录.docxVIP

《小小的船》教学实录 一、 猜谜导入，激发爱好　　1、师：今日老师给大家带来了一个谜语：〔课件出示谜语〕 〔课件出示谜语〕有时落在山腰，有时挂在树梢。 有时像个圆盘，有时像把镰刀 。　　　　师：猜猜这是什么？　　2、引入课题　　　　师：小伴侣都很宠爱月亮吧。黄老师这里也有个月亮，瞧——晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的小姑娘，这是多么秀丽的画面啊！有一位叫叶圣陶的老爷爷把它写成了一首诗，题目就是《小小的船》。　　　　师：谁来读读。〔板书课题〕　　3、拼读“船”　　　　师：“船”是这课 的生字宝宝，谁来叫叫它的名字。〔个别读、开小火车读〕　　　　师：“船”给我们带来了一个新的偏旁，他是“舟”字旁边。〔跟读2遍〕　　　　师：再读课题二、小组合作，自主识字　　1、范读。　　　　师：请小伴侣打开书本翻到76页，先听黄老师来读课文，留意听清字音。　　2、自读课文。　　　　师：请小伴侣大声朗读课文，读时请留意读准字音，读通课文，遇到生字宝宝请多读几遍。　　3、检查反馈　　　　师：大家读得都很仔细，那这一课的生字宝宝、词语宝宝你都熟识了吗？　　　　师：我们开火车来读一读吧！　　4、读课文　　　　师：我们跟生字宝宝、词语宝宝打了招呼，如今让我们把他们送回到课文里去吧。　　　　师：谁来读读课文？　　　　师：当小伴侣读的时候请你想想课文一共有几句话？三、识字读