《一面五星红旗》教学设计（第一课时）.docxVIP

《一面五星红旗》教学设计（第一课时） [教学目标]1、在朗读中熟识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难。3、初步感知面包店老板看法的转变。4、初步了解课文内容，初步体会我对国旗的敬重和宠爱。[教学重点]1、识字写字，正确读写词语。2、初步了解课文内容，感知面包店老板看法的转变。[教学难点]有感情地朗读课文，从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难，初步体会我对国旗的敬重和宠爱。[课前预备]1、每个小组自制一套字词卡片。2、制作多媒体课件。[教学过程]一、激qing导入，提示课题1、出示多媒体课件：刘翔等奥运冠军在奥运夺冠后身披国旗奔跑、热泪目视国旗升起的动人画面，以及在南极大陆，在边防哨所，我国的五星红旗在激扬的国歌声中冉冉升起的感人场景。2、老师导入：同学们，此时此刻看着这感人的场景，望着缓缓升起的五星红旗，你会想到些什么？你最想说些什么？3、心灵对话：同学自由谈论自己的感想。4、导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应当敬重和疼惜它。今日让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。〔板书课题〕〔如何让三班级的孩子明白“五星红旗”所蕴涵的沉甸甸的意义，对孩子们理解文本