《小乌鸦爱妈妈》教学案例与反思.docxVIP

《小乌鸦爱妈妈》教学案例与反思  教学目标： 1、正确认读“乌、鸦、年、纪、事、可、爱、忘、记”生字。2、朗读课文二、三节，做到不加字、不漏字，练习不顿读。3、在朗读课文的基础上，想象小乌鸦爱想法和做法，使同学受到爱的教育，懂得有爱心，从学校会关怀别人。教学过程：一、谈话引入1、今日老师给你们带来一个伴侣，出示：小乌鸦图问：他是谁？2、出示：小乌鸦抽读、齐读，谁来教大家“乌”的笔画，齐书空，问：第三笔是什么？3、看图说：乌鸦长得怎么样？你宠爱他吗？4、过渡：别看乌鸦没有黄莺那明丽的羽毛，没有百灵鸟那悦耳的歌喉，也没有孔雀展翅的秀丽姿态，但在他身上发生一件动人的故事。你们想了解他吗？板书：爱妈妈齐读课题二|、看画面、听课文录音1、听清乌鸦干什么了？2、沟通，小结：小伴侣回答得真好，那你们情愿和他交伴侣吗？为什么？三、朗读课文，感知内容1、自己读读课文，从文中找到情愿和他交伴侣的理由。2、同桌相互说说。3、沟通，随机出示其次节，抽生读，分两组读，齐读4、说话练习：小乌鸦干什么了，所以我要和他交伴侣。5、出示句子：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。用你宠爱的方式读一读，开火车读，男女生分读。6、乌鸦为什么喂妈妈吃虫子？出示：年纪读老师跟你比谁的年纪大？你还可以跟谁比？说一说。7、观看妈妈躺在家里飞不动了，他会想什么？8、练习：小乌鸦