小学信息技术_《重点文字图说话》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《重点文字图说话》 教学设计 课 型：新授课 课时分配：一课时 教学目标： 1：能够根据文字插入合适的照片。 2：学会图片环绕方式和样式的设置方法。 3：通过图文搭配，提升自己的表达能力和审美水平 教学重难点： 重点：能够根据文字插入合适的照片并编辑修改样式效果。 难点：通过文字和图片内容合理的去插入修改图片。 教学方法： 演示法、任务驱动法、小组合作法 教学过程： 情景导入 师：“课前问大家一个小问题。今年是我们中国共产党建党多少周年？” 生回答100周年。 师：“非常棒，在我们中国共产党建立100周年之际，老师给大家带来了两个党史小故事。” 师广播PPT，展示两个文档（飞夺泸定桥），其中一张有插图，一张没有插图：“大家更喜欢哪一张？” 生回答喜欢有插图的那张。 师：“ 在文章中插入图片，不但丰富文章的实用性和艺术性，而且会让内容更有吸引力。在Word中，我们可以轻松的实现图文并茂，通过简单地布局和设置，就能做出非常漂亮的效果。大家想学吗，我们这节课就一起来学习重点文字图说话。” 教学过程 师发送题目为飞夺泸定桥的素材文件夹，以开头插入图片为例子，师广播展示如何插入图片，插入后：“大家发现了什么小问题？” 生会回答：“大小、位置有问题。” 师：“我们就一起来解决一下。” 师首先按住图片左上角拖动改变大小，后通过“文字环绕”功能改变位置：“大家看明白了吗？下面找一位同学演示一