统编六年级上册《月光曲》第一课时教学设计.docxVIP

统编六年级上册《月光曲》第一课时教学设计 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累背诵第九自然段 2.通过联想和想象课文描绘的画面，感受乐曲的美妙。 3.通过练笔学习运用联想这一表达方式。 【教学重点】 能正确、流利、有感情地朗读课文，积累背诵第九自然段 【教学难点】 通过联想和想象课文描绘的画面，感受乐曲的美妙，并通过练笔学习运用联想这一表达方式。 【教学过程】 一、“月光”导入，揭示课题 1.图片导入 出示三张与月光有关的图片，师导入：“明月松间照，清泉石上流”是王维隐居山中遇见的恬静的月光，“野旷天低树，江清月近人”是孟浩然夜宿建德江时遇见的忧愁的月光，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”是辛弃疾夜行黄沙道时遇见的欣喜的月光。 2.揭示课题 今天我们来学习一篇与月光有关的课文，一起大声地读一读课题。（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1.词语回顾 第一组：贝多芬? 盲姑娘 皮鞋匠 第二组：幽静的小路? 清幽的月光 第三组：洒向海面?? 轻纱似的微云??? 波涛汹涌 2.发现词语的规律：这三组词语那你发现了什么呢？（人物 ??环境 ??与月光曲有关） （设计意图：通过三组词语，既能把握学生预习课文、掌握生字词的情况，又能帮助学生关注三个方面，提供梳理主要内容的支架。） 3.梳理主要内容 你能简要说说故事的主要内容吗？请你自由读读课文，友情提示，你可以用上这些词语。 4