《专业技能训练2》课程教学大纲（本科）.docx

专业技能训练2 一、课程说明 课程名称：专业技能训练（二） Specialized Training(Ⅱ) 课程类别：必修课 学时与学分：64学时/4学分 先修课程：原则上按照从低到高的顺序选课，以保证教学及学习的连续性 适应专业：运动训练专业 课程项目：本课程包括田径、篮球、排球、游泳、乒乓球、羽毛球等项目 篮球 一、参考教材： 1.《球类运动——篮球》，北京，高等教育出版社，2016年2月第3版 2.《篮球运动高级教程》，全国体育院校教材委员会审定，人民体育出版社 2001年10月 3.《篮球竞赛规则》，中国篮球协会，光明日报出版社 2016 二、课程设置的目的意义 本课程为体育运动训练（篮球）专业学生的专业核心课，依据2012年《体育教研部运动训练专业本科人才培养方案》的培养目标,并结合全国体育院校教材委员会审定《球类运动——篮球》（2016年版）教材以及社会对体育人才的需要的基础上制定的。为了进一步提高人才培养的质量，加强篮球基本理论和基本技能的教学，培养学生的实践与创新能力，本课程大纲由三个模块课程构成：篮球专项技、战术、专项理论、篮球专项综合实践。 三、课程的基本要求 1、培养学生具有爱国主义和集体主义精神，热爱祖国的体育和教育事业；具备体育教育工作者的良好道德品质和作风；积极为社会主义现代化建设服务。 2、使学生系统完整地掌握篮球运动的理论知识，深刻理解篮球运动的现状、特点、规律和发展趋势，并学会应用相关学科知识分析篮球运动发展的问题。 3、使学生全面掌握篮球运动的基本技术和基本战术，全面提高学生的篮球运动专项身体素质、技战术运用与实战能力。 4、使学生掌握篮球运动教学与训练的基本方法，学会制订各种教学训练文件，并具备从事篮球运动训练、带队参赛、社区辅导等各种实际工作能力。胜任中等以上学校教学、训练工作。 5、使学生较熟练地掌握与运用篮球竞赛规则裁判法，具有篮球运动竞赛的组织编排能力、临场裁判工作能力、记录台工作能力，通过篮球运动竞赛裁判工作实践，达到二级裁判员水平。 6、使学生掌握篮球运动科学研究的基本方法，并具有独立撰写运动训练专业学士学位论文的科研能力。 投篮技术 30 30 原地投篮（双手胸前双手头上单手肩上单手头上）、行进间投篮（单手肩上跑投、上篮、单手低手、单手篮下反手、双手低手、单手勾手）、跳起投篮（单手肩上双手肩上 前转身跳起、后转身跳起 运球急停跳起 接球跳停投篮 跳起转身投篮） 技术动作的协调 手指手腕在球出手时的控制能力 讲授、练习 持球突破技术 30 30 顺步持球突破、原地交叉步持球突破、跳步持球突破、后转身持球 突破 选择突破的时机、突破一瞬间要蹬跨有力，上步快，抢占有利位置 讲授、练习 个人防守技术 30 30 防不持球队员、防持球队员（防投篮防突破防运球防传球）、 防守者的脚步、位置、距离、姿势以及防守意识、视野 讲授、练习 考试与机动 4 4 组织与实施 考核 五、考核方式及成绩评定 1、第一、三、五、七学期均为技战术实践的考查，平时成绩占总分50%，技术考试占50%考试内容由任课教师自定，技术考试以技评达标与技评为主，占总分的50%。 2、第二、四、六学期考试，运动实践比赛为主，实战实践成绩占总成绩的50%；平时成绩占总分50%，（平时成绩包括课堂考勤、课堂表现、作业测评） 技评标准 等级 分 数 评 分 标 准 优秀 90-100分 技术动作规范，技术正确，配合协调、连贯，动作效果、动作娴熟，表现优良的技术风格，有很强的示范能力 优良 80-89分 技术动作较规范，配合正确协调、连贯，动作效果较好，动作较熟练，有较强的示范能力，但存在一些较轻微的缺点 良好 70-79分 技术动作尚好，主要技术环节符合技术要求，动作效果尚可，但存在较明显的缺点，具备示范能力 及格 60-69分 能够掌握各项基本技术，主要技术环节基本符合技术要求，但存在较明显的错误动作，示范能力一般。 不及格 60分以下 不符合技术的基本要求，有严重的错误动作，不熟练，不具备示范能力。 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 课堂考勤 考勤 20% 课堂表现 随堂问答 10% 作业测评 实践操作 20% 考试 期末考评 50% 六、  田径 一、参考教材 1.《田径运动高级教程》，李鸿江编，高等教育出版社，2010年7月 2.《田径专项体能训练理论与方法》，王晓刚，中国书籍出版社，2014年9月出版 3.《田径竞赛规则2014-2015》，中国田径协会审定，人民体育出版社，2014年7月出版 二、课程设置的目的意义 培养具有现代教育思想和理念，掌握现代《田径运动》的基本理论、知识技能、热爱教育事业、思想品德优良、专业基础扎实，从教能力和富有创新精神，综合素质高，即能胜任大、中、小学教学工作、教学