小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）《朱德的扁担》.docx

朱德的扁担 教学目标 1.认识“朱、德”等15个生字，读准多音字“难”，掌握“扁、担”等8个字，掌握“扁担、同志”等10个词语。借助图片和生活实际理解“ 会师、斗笠”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文，懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。 3.学习动宾短语的搭配并积累运用。 教学重难点 认识“朱、德”等15个生字，读准多音字“难”，掌握“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10个词语。 能正确、流利地朗读课文，懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。 教学准备 1.制作字词卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 教学时间安排：2课时 第一课时 预习导引 1.读一读：借助拼音把本课的会认字和会写字正确的读3遍以上并试着口头组词、再将课文正确拼读3遍以上。 2.圈一圈：圈出会认字、会写字，并用横线勾出文中新的词语，拼读3遍。 课时目标 1.会认17个生字；会写8个生字；掌握多音字“号、当”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 一、创设情境，导入课题。 1.出示关于“扁担”的绕口令，学生参与绕口令表演。 2.引出新课，板书课题。 二．初读课文，识记生字词。 1．听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,试着理解词语意思。 2.检查自学情况。 （1）出示生字 （课件出示） ?各自拼读，注意后鼻音“仗、疼”。 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 ③识字游戏：搜集米粒 （2）认读新词（课件出示） 朱德 扁担 同志 队伍 毛泽东 会师 红军 敌人 山高路陡 困难 争先 战士 打仗 心疼 不料 敬爱 借助拼音，开展读词游戏。 开火车读，再读。 小老师领读，齐读。 ④去掉拼音读。 三、指导书写 出示生字： （课件出示） 田字格课件： 扁、担、志、伍、师、军、战、士 组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 结构分类。 3.指导写字： （1）田字格占位分类 （2）重点指导“志 、战” （3）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） （4）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 （5）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。 ?看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。 展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 反馈检查，当堂达标。 课堂检测 1．一锤定音。(在加点字的正确读音后面画“√”) 打仗(zhàng　zàng)　　 斗笠(dǒu　dòo)　　　路陡(tú　dǒu) 抽出(chōu　yóu) 井冈山(gāng　gǎng) 心疼(téng　tòng) 2．根据拼音写词语。 biǎn dɑn tóng zhì duì wu hóng jūn zhàn shì zěn yàng 总结交流 小朋友们，这节课我们学会了生字，能流利地朗读课文了。下节课我们继续学习。 六、作业布置 1.在拼音本上按四要求书写新学生字。 2.熟读课文。 板书设计 16.朱德的扁担 志、战、扁、军、士 第二课时 课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生理解文章的中心思想。 一、朗读课文，体会领袖精神 （一）朗读第一自然段，了解井冈山形势 1.指名读第一自然段。思考：事情发生在什么时候，什么地方？ 2.讨论：“会师”就是队伍会合了。 3.引读：此时，红军在 ，山下不远处 4.师介绍背景。 （二）、朗读第二自然度，体会战士们不怕困难、争相挑粮的精神。 1.指名读第二自然段，思考：为什么要下山挑粮？用“ ”画出来。 2.自由读第二自然段，思考：挑粮是一件容易的事情吗？为什么？用波浪线画出来。（体会战士们不怕困难、争相挑粮的精神） 3.借助图片，体会“挑粮路”之险。 （三）、学习第三自然段，感受朱德同志与战士同甘共苦的精神。 1、齐读第三自然段，找出描写朱德穿着的句子 过渡：朱德同志不是一名普通的战士，而是这支队伍的军事指挥官。白天，他和战士们一块挑粮，晚上，当战士们都进入了梦乡，他还在昏暗的煤油灯下查看地图、研究战略，可能已工作就会到天明。 （1）、指导朗读，读出朱总司令的忙碌。 （2）、讨论：战士们为什么藏了那根扁担。 2.朱总司令怎么做的？他是个怎