通过神经系统的调节 教学设计 2022-2023学年高二上学期生物人教版必修3.docVIP

通过神经系统的调节 教学设计 一、教学目标: ?（1）概述神经调节的结构基础和反射。 ?（2）说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 ?（3）通过概述兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。 ?（4）通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力。 ?（5）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。 二、重点和难点 ?兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 三、教学理念 本着以学生为主体，以问题引导，由学生主动构建兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间传递的过程，结合高考题，体会高考考点，认同基础认知和知识理解的重要性。通过学生对的讲解 四、教学环节 教学环节 教学活动 学生活动 导入 结合篮球比赛的图片，复习神经系统的组成。 练习篮球比赛的神经系统图片，从宏观上回忆神经系统的组成。 第一部分：神经调节的结构基础和反射 1.通过观看视频《膝跳反射》激发学习兴趣； 2.结合教材，思考三个问题。 3.通过形象比喻，理解神经元的结构和功能 4.通过分析膝跳反射和缩手反射，理解反射弧的结构和各部分功能。 5.举例对比条件反射和非条件反射 1.上台展示神经元的结构和功能 2.分析膝跳反射和缩手反射的各部分功能，讨论相关问题 3.比较条件反射和非条件反射 第二部分：兴奋在神经纤维上的传导 1.研究在蛙的坐骨神经上放置电极，