梯形的面积 教学设计 五年级上册数学人教版.docxVIP

梯形的面积 教学设计 教学内容 人教版数学五年级上册第六单元多边形的的面积第5课时梯形的面积 教学目标 1.在经历了平行四边形、三角形面积计算公式推导过程的基础上，采用合作探究的形式，概括出梯形的面积计算公式。 2.会正确、熟练地运用公式计算梯形的面积，并能解决一些生活中的实际问题，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3.渗透数学迁移、转化思想，感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点 理解并掌握梯形的面积计算公式，会计算梯形的面积。 教学难点 自主探究梯形的面积计算公式。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 师：在大电影熊出没之熊心归来中森林中的小动物们一起修建好了堤坝，堤坝修筑好后我们的好朋友熊大提出了一个问题：你能求出堤坝横截面的面积吗？ 生：观察发现堤坝是一个梯形 师：梯形的面积计算公式（引导回顾之前计算面积用的方法） 师：回忆一下，我们是用什么方法来探究出平行四边形和三角形的面积计算公式的？ 通过回顾，使学生明确：平行四边形和三角形面积公式的推导都是用了转化的方法。平行四边形经过剪拼转化成长方形，三角形经过拼摆转化成平行四边形。 （引导利用拼接法） 二、公式推导 1.拼接法 我们用两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，梯形的面积等于所拼成的平行四边形的面积的一半。平行四边形的底等于梯形上底和下底之和，平行四边形的高等于梯形的高，平