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信息技术在课堂教学中的运用 引言：随着信息技术的不断发展,促使各类行业逐渐趋向于信息 化,教育事业也不例外。在日常的课堂教学中,通过借助信息技术进行对 有关资料的查询搜集和运用,可以进一步促进老师建立创新型教育, 通过 生动直观的信息技术教学，加强学生对学科知识内容的认识和理解，在 教学中不仅能极大地活跃了课堂气氛，充实和丰富课堂教学内容，还激 发了学生学习的兴趣，从而有效地提高课堂教学的质量和效率。 一、努力提升教师信息技术水平，更好地服务于课堂教学。 教师的教育能力工作水平直接关系到课堂教学质量，同时也关系 到国家教育改革和发展速度。信息技术手段的综合应用是提高教师教学 能力的有效方法。教师在教学过程中，综合使用信息技术的手段， 不 断加强信息技术的学习和运用，对教育资源进行有效的整合。就能促使 教师营造良好的教学氛围，培养学生良好的学习兴趣,提高他们自主 学习能力,丰富课外知识见解。以提高课堂教学质量，更好的服务于 课堂教学。 二、利用信息技术，变抽象为形象，提高课堂参与度。 立足课堂教学,学生在学习知识的过程中，会碰到一些抽象的、 难以理解的、信息量大的知识,对于学生来说比较枯燥、乏味。因此， 学生学习起来就比较困难。此时，采用生动、形象的现代化信息技术进 行教学,可以将抽象的知识通过具体实物或动画直观明了展示出 来，有利于学生对知识的理解和掌握，做到化繁为简、化难为易、节 省了教学时间，提高了教学效率。如在教学《平移和旋转》时，用动画 演物体运动的过程：汽车在平直的公路上慢慢行走，观光电梯、电风扇 叶片等物体的运动。让学生从直观的演示动画中体验和理解平移和旋转 的现象。进一步理解平移和旋转的规律及特点。这样的课堂将同学们的 求知欲，完全调动起来，学生学的轻松，老师教的舒心。在教师的启发 下，让学生主动发现、主动探索，这样不仅能培养学生逻辑思维能力和 空间想象能力，还促使学生积极参与到课堂学习中，从而提高学生的学 习效率。 三、利用信息技术，激发学生学习兴趣，引发思考。 传统的课堂教学模式中，会因为教学条件的限制，教师难以创造有 趣的课堂，学生会因为教学设计不够新颖而分散注意力。利用信息技术 可以通过优美的音乐、生动有趣的视频，吸引学生的注意力，激发学生 学习的兴趣。比如在教学《与时间赛跑》这篇课文中，教师利用多媒体 设备播放一个简短的视频：一个孩子追着快要落山的太阳， 最后没有 追到的孩子伤心、沮丧……通过视频动画淋漓尽致地呈现出来。然后引 发学生思考：他为什么要追着太阳跑？他没有追到，为什么会这么伤心？ 如果是你，你会怎样做？让学生带着问题去思考。这样的教学设计，学 生就易于接受,印象深刻。通过情感的渲染,将枯燥的情景生动化。 学 生在轻松、愉悦的气氛中享受学习的过程，使他们达到爱学、乐学、达 到学会的目的。利用信息技术启发了学生思维， 培养了学生的理解力。 三、利用信息技术,培养学生良好的思想认知能力，提高学生审 美意识。 在具体的教学实践中，教师可以结合学生的年龄特点和兴趣爱 好，利用信息技术为学生营造和谐愉悦的教学环境，通过在不同时间 节点上进行视觉和听觉的刺激，在课堂教学之中，通过一些音频、动画、 视频渲染场景或情景再现，变抽象的说教为形象的演示，而且能有效 地唤醒人的兴趣、情绪，既能消除学生的视觉、精神疲劳，又能增强学 生的兴趣，更能很好地在课堂注入激情与活力。提高了学生审美的认知 水平和欣赏水平，让学生通过学习知识，培养良好的思想认知能力，提 高学生审美意识。 四、利用信息技术,提升学生文化底蕴，提高综合素养。 在课堂教学中，教师可以利用信息技术，给学生营造出绘声绘色的 教学场景。给学生创设情境式的教学，这样可以培养学生的观察力和记 忆力，让学生加深对眼前事物的认识，比如在教学 《秋天的雨》这篇课 文时，课文语言优美，可以在文章中感受到秋天的色彩缤纷， 教师在 讲课的过程中，可以先通过配乐范读，把学生带到了五彩斑斓的情境中， 然后通过课件出示一些关于秋天的图画，让学生们在图画中感受到秋天 的色彩和大自然的美好，最后让学生们配着音乐入情入境地朗读课文， 加深对课文的理解。感受语言文字蕴含的独特魅力。这样的教学设计， 培养了学生的观察力和想象力，训练了语言表达能力，而且还能激发学 生写作的兴趣，丰富写作素材，提高了写作水平。因此，信息化技术在 课堂上的有效应用，可以提升学生的文化底蕴， 培养综合素养。 五、利用信息技术，可以扩展课堂容量，