三年级语文上册《蜗牛》说课稿.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级语文上册《蜗牛》说课稿 　　【说教材】　　本文写“我”听到一首歌谣回忆童年时观测蜗牛的事，启发同学细心观测动物，养成留心观测的习惯，激发同学观测的爱好，掌控肯定的观测方法。文章以情感改变为线索，写“我”开始嘲讽蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩蜗牛。激励同学不畏困难，锲而不舍。　　【说学情】　　三班级的同学初步掌控了理解词语的方法，在读中能够初步体会表达的思想情感，同学对本课的内容很感爱好，并有了肯定的观测阅历，这些为本课观测方法的指导和情感的升华奠定基础。　　【说目标】　　1．读懂课文内容. 通过联系上下文理解“长途跋涉、巡察、畏惧、退缩等重点词语的意思。　　2．有感情地朗读课文. 体会文章表达的思想感情.　　3.品尝词语，体会蜗牛不畏困难，锲而不舍的精神。　　【说重点】　　理解课文内容，体会由嘲讽道敬佩的情感改变。　　【说难点】　　品尝词句，体会蜗牛不畏困难，锲而不舍的精神，是情感得到升华。　　【说教法】　　为了更好的突破本节课的重点及难点我采纳以下教学方法：质疑探究法、读想结合法、感悟体验法、应用实践法。　　【说教学流程】　　一、回顾旧知 引入新课　　1、复习重点词语。　　2、激趣引入，板书课题　　二“趣”中寻法，提升技能。　　在汇报沟通喜爱的语句过程中，援助同学理解重点词语的意思，学习观测事物的方法。　　不一会，从硬壳里探出一对长着一对小黑眼睛的触角，东张西望地“巡察”一番，直到觉得四周没有一点危急了，才渐渐地伸出头来。　　〔引导同学结合课文认真体会加点的词语，从对蜗牛细腻的动作描写中，体会蜗牛的.胆小。了解观测的重要性，学习动、静结合细致观测事物的方法。〕　　我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着……究竟，经过几非常钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。　　〔使同学了解在观测中进行大胆、合理的想象，可以使文章生动活泼，富有情趣〕　　同学理解文本的基础上，再通过充分自由地读，使同学把理解、感悟紧密结合，体味对蜗牛的喜欢和赞美之情。　　三“趣”悟情体会情感改变。　　默读中寻求“我”为什么开始认为蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩它的答案？　　组织同学采用合作探究的学习方式，运用“感悟体验法”　　体会蜗牛爬行的困难，理解蜗牛不懈努力的精神，使情感得到升华。　　老师预设同学会与生活实际相联系：如爬山、负重旅行、……同学提供的生活素材，师生共同感悟“世上无难事，只要肯登攀”。　　5、总结，观赏励志：　　播放周杰伦的歌曲《蜗牛》并出示歌词 “路在脚下，只要走，就有盼望！”