渔歌子教学设计.pdfVIP

《渔歌子》教学案例 武陵区卫门口小学 郭必慧 教学目标： 1、能认识 “塞、鳜、箬、笠、蓑”等字，读准字音，会写“塞、鹭、笠”。 2、有感情地朗读并背诵这首词。 3、体会诗词内容，通过想象，由词到画，感受到江南风光的画意诗情；走进诗人的 内心世界。 4 、学生感受古诗词之魅力，培养学生对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好 习惯。 教学重点： 通过读文和想象，能由词到画，感受江南的诗情画意；走进词人的内心世界。 教学难点： 体会 “斜风细雨不须归”的意境。 学法渗透： 通过此课，让学生意识到，诗词可读，可画，可唱。结合课文拼音、注释，想象画面、 联系作者生平和已学诗词是学习诗词的好办法。 教学过程： 课前谈话：听老师们说，咱班是个非常优秀的班级，我想来自这个班的孩子一定是 群优秀的孩子，我可以这样理解吗?(生:可以)一定是群会学习的孩子，是吗（生：是）。 老师看出来了，从你们端正的坐姿，热情的眼睛，微笑的脸庞。老师喜欢你们！我也可 以认为你也喜欢我吧？（生：是） 一、创设情境，导入新课。 1、（播放音乐） 师：请同学们静静的听一听，这样优美的音乐将把我们带入世外