中学科技创新工作计划.docxVIP

科技创新工作计划 计划在工作的基础上，进一步优化普惠创客教育体系，把没有做到位的工作进一步完善，同时紧跟学校发展的步伐，做好小学、初中、高中一体化的创客培养体系。紧跟时代发展的步伐，在创客教育中引入新的技术手段和评价手段，完善创客教育体系建设的科学性和有效性。 1.计划用5年时间建设一套科学有效的创新人才早期培养模式。 创新人才培养是未来教育的主旋律，作为基础教育，主要探索创新人才早期的培养模式。历城二中作为拥有小学、初中、高中整个完整的基础教育阶段的教育集团，正适合探索整个基础教育阶段的创新人才早期培养模式，学校领导也大力支持创客教育，也拥有合适的团队和硬件设施。具备探索的一切条件。在主要工作是和国内专家合作，创建一套科学有效的早期创新人才的标准和评测体系。 根据近一段时间的思考和考察，计划把创新潜质作为创新人才早期的表现形式，计划和山师的研究教育测量学的教授合作，引用他们的研究成果，联合研究创新潜质的标准是什么？它包含哪些指标？如何测量这些指标？通过这些标准的确立来指明创新人才早期的表现素质，从而确定我们的普惠创客评价体系，根据这个目标来开发适合的课程，通过这些课程的学习来改变创新人才的早期表现水平，从而确认普惠创客是有效果的。从而建立一套科学有效的创新人才早期培养模式。 2.建立一套科学有效的普惠创客工作体系 在未来5年预期建立一套完善的小学、初中、高中一体化的创新人才早期培养体系，在每个学段根据学生身心发展的特点，设置合适的创客课程，建设适合的创客空间，让学生的创新天性得到解放。一体化的师资体系，一体化的课程体系，一体化的评价体系，一体化的创客空间体系。 在工作的体制机制方面进行进一步的改进和完善，创客教育同传统学科教育不同，它的技术性、综合性较强，现有的一些体制机制不能适应创客教育的运行和发展，必须在课程开发、创客空间建设、师资建设、评价机制等方面进行创新。预期建立一套适合上述情况的体制机制，预期建立学校、企业、政府三方联动的体制机制。有效促进创客教育的落地和发展。特别是师资，计划和山师、山大等高校合作，吸收他们的硕士和博士到学校实习，共同开发、实施普惠创客课程，同时，招聘一些优秀的科技创新人才加入到普惠创客教师团队来。 3、建立一套有效的平台拓展体系 在现有平台载体的支持下，继续寻求更多更好的平台支持，预期和更多的部门合作，利用各种资源支持发展创客教育，并寻求利用最新最先进的技术和设备，拓展课程的载体。 创客的专业性较强，技术性较强，在心理学和教育学中还有很多问题不是很清晰，需要专家学者在各个方面进行研究，需要专家学者的指导。计划预期建立一些实用有效的专家工作室，通过深入地和各个方面的专家深入合作，把项目落地做实，也更有科学性。 创客教育和技术的发展密切相关，所以创客课程是不断发展不断变换的，创客课程需要不断地升级换代，根据实际情况，个性化设置。这些课程的开发要紧跟时代潮流，要利用许多校外的各种资源，并向传统的学科教育渗透。本项目预期在专家团队的指导下，集中优质师资力量开发不同形式的课程资源。以便及时适应创客教育的发展。 4、建立一套有效的成果转化推广体系 学校在原有成果的基础上，已经做了许多推广，教学成果，在省内外10多所学校进行过完整的实施，取得了良好的效果，在全国有了一定的影响力。计划预期进一步加强成果转化，在更大范围进行推广。利用中科院老科学家科普演讲团、省青少年科普专家团在全国更多的学校进行宣传推广，预期想利用省师资培训中心在全身乃至全国承接创客师资培训任务，让成果服务更多的学生。让成果最大限度地发挥作用。同时计划在寒假暑假承接一些学生的研学旅行和创客冬令营和夏令营，让教育成果普惠更多的孩子，让设备有效利用。 5、完善课程体系建设 教育的落实要靠课程来完成，本项目继续在现有三类课程体系上继续完善，拓展。开发小学、初中、高中一体化的创客课程。 1、完善全员普惠的创客课程。开发小学1至6年级的普惠创客课程并在稼轩小学部进行实施，以科普为主，技术为辅。 同时需要改进初中阶段的普惠创客方式，建议级部排课实行连堂，给学生足够的动手实践时间。同时需要在初中部和小学部建设普惠的创客教室和社团教室，完善创客空间的布局。 2、完善社团专业课程。开发以技术为特征的各个兴趣社团，促进学生特长发展。进一步根据学生的需要筛选晚上社团开设的数量和种类。 3、完善弥散性课程。邀请更多的科学家、科普专家、创客专家到校作报告，开讲座，开拓学生视野，提升教育的高度。 6、完善创客空间建设 完善线下智能创客空间建设。继续建设适合小学和初中学生特点的，符合课程要求的线下创客空间建设，购买必要的设备。现阶段需要改造创客教室，里面的微机桌布局，不适合学生的普惠创客学习。需要引进合理的桌椅布局。同时需要在初中部和小学部建设线下的普惠创客教室和创客社