2022大象版科学(2017)一年级上册《磁铁小屋》教学反思.pdf

2022大象版科学(2017)一年级上册《磁铁小屋》教学反思--第1页 大象版科学（2017）一年级上册《磁铁小屋》教学反思 从本单元起学生进入磁铁内容的研究，本课为该单元的起始课， 需要为学生创设本单元的整体情境，还要引出本单元的主要人物魔 法师，并由魔法师带领学生进行本单元的学习。作为一年级的学 生，对于磁铁其实并不阳生。学生在学前阶段就已多次接触到各种磁 销元目。在操作这些玩亘的对程中，学生就发已初步懂得了磁铁能吸 铁;磁铁的两端不一样，有的能吸一起，有的不能吸在一起，等等。 本单元的教学既要学生联系已有的生活经验，又要捋新的知识内容合 理纳大学生的知识经验中， 构建新的知识体系。教;师则需要挑选身 边常见的生活材料，带领学生一起进行科学的实验研究。在研究的基 础上再比较、分析，形成新的认识。科学学习经常要以小组合作的形 式进行，在小组合作中大家都会有不同的分工。有的，同学是记录员， 有的同学是实验员，有的同学是观察员，有的同学是监督员...这样的 分工要根据实验的需求来安排。在本课教学中，每一位同学都要进行 猜想假设、 实验操作和实验记录。教师要准备充足的实验材料，让 每位同学都能得到实验的机会，参与知识建构的过程。 2022大象版科学(2017)一年级上册《磁铁小屋》教学反思--第1页