道德与法治《多姿多彩的民间艺术》教学反思.pdf

道德与法治《多姿多彩的民间艺术》教学反思--第1页 《多姿多彩的民间艺术》教学反思 1、 单向灌输变互动探讨 在教学《多姿多彩的民间艺术》这一课时，我将单向的 知识灌输变为了师生间的互动探讨。学生了解和感知民间艺 术，不再是被动式的“填鸭教学”，而是主动收集，互相讨 论。这种教学方式更有利于加深学生印象，并且活跃了课堂 气氛，激发了学生热情。 2、沉闷课堂变欢乐海洋 为了让学生近距离感知家乡的民间艺术，我打破了一贯 沉闷的课堂气氛，将一堂普通的品社课变成了《土家摆手舞》 的舞台，让本就活泼好动的孩子们真切感受到家乡民间艺术 的魅力。同时，也加深“民间艺术的来源”这一知识点的印 象。 3、懵懂学生变艺术保护者 本课的教学难点就是激发学生共鸣，树立保护和传承民 间艺术的意识。为了突破这一难点，我更注重让学生进行角 色扮演，通过身份的转变引起他们与渐渐失传的传统艺术的 共鸣。“民间艺术保护工作组”