部编版小学二年级语文下册《2 找春天》教学反思(三篇).pdf

部编版小学二年级语文下册《2 找春天》教学反思(三篇)--第1页 部编版小学二年级语文下册《2找春天》教 学反思（一） 《找春天》教学目的是通过引导学生找春天、画春天，使学生了 解春天的景物，同时引导学生感受春天的美好，培养学生热爱生活的 高尚情操。 这篇课文语言优美，作者把春天比作一个小姑娘，她遮遮掩掩， 躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的眉毛和五彩缤纷的眼睛；她活泼，弹 奏着美妙的音符；她快乐地荡着、摇着、叫着、笑着?小草从地下探 出头来，那是春天的眉毛吧？“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼 睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”解冻的小溪丁 丁冬冬，那是春天的琴声吧？多么美的语言。怎么样让学生感受到语 言中蕴含的画面，语言中蕴含的情感呢？教学本文时，我是这样做的： 在课的开始，我和学生一起唱了找朋友这首儿歌，进行引出课题 《找春天》，并让学生知道一年有春、夏、秋、冬四个季节。我和学 生一起学学赞美春天的课文吧。”孩子们兴高采烈