部编版小学二年级语文下册《9 枫树上的喜鹊》教学反思(三篇).pdfVIP

部编版小学二年级语文下册《9 枫树上的喜鹊》教学反思(三篇)--第1页 部编版小学二年级语文下册 《9 枫树上的喜 鹊》教学反思（一） 第一课时∶ 1.把学生代入角色体验。不断体验角色的过程，是学生 全部生命活力的外化是对课文中包含的思想情感的重新组 合和建构。
 2.意孩子的个性化的用读体验.通过激发想象，创设情境 音，孩子们咸受阅读的乐趣。放手i学生自主读书在放中i 学生主动高中入 阅读情培 咸受语言的稣力，得到美的享 受，情的熏陶。 第二课时∶想象是人的一种特殊的心理活动没有想象 就没有创造，没有想象就没有创新。每个孩子都是一个鲜活 的个体，他们内心世界是主富多彩的生动有趣的。充满着想 象和童趣。课堂上，多让学生发挥想象，并给机会让学生创 编并表演课本剧，让学生插上想象的翅膀，在课文中尽情地 遨游，让学生自由充分地表达，做到想说什么就说什么。这 种计学牛主动，富有个性地学习，就是要尊重每个学