统编版五年级语文上册《习作：推荐一本书》教学设计、板书、反思.pdfVIP

统编版五年级语文上册《习作：推荐一本书》教学设计、板书、反思--第1页 统编版五年级语文上册 《习作：推荐一本书》教学设计、 板书、反思 【教学目标】 1.介绍一本书，能分段表述推荐理由。 2.能把重要的理由写清楚。 【教学重点】 能分段表述推荐理由。 【教学难点】 能把重要的理由写清楚。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣 （出示课件2）教师：同学们，在我们的校园生活里，班级图书角、楼道开 放书架、学校图书馆都有许多书，在这样好的校园文化浸润下，你一定也 读过不少书了吧？谁来说说你读过哪些书呢？ 预设 1：我喜欢读沈石溪的动物小说系列，《狼王梦》《斑羚飞渡》我都喜 欢看。 预设 2：我喜欢读《三国演义》，里面有许多的英雄豪杰都是我敬佩的。 预设 3：我喜欢读《爱的教育》和《格列佛游记》，《爱的教育》让我懂得 很多道理，《格列佛游记》很有趣。 预设 4：我喜欢读《弟子规》。 （出示课件3） 1 统编版五年级语文上册《习作：推荐一本书》教学设计、板书、反思--第1页 统编版五年级语文上册《习作：推荐一本书》教学设计、板书、反思--第2页 教师过渡：书里记载的不仅仅是文字，更是一种精神，一份情感，怪不得 人们常说“书是知识的海洋，书里有精彩的世界” 。你一定有特别想推荐 给大家的书，这节课，我们来上一节习作课为大家推荐一本书。 （设计意图：在轻松的谈话中引入“书”的话题，激发学生的学习兴趣和 学习欲望。 ） 二、学习提示，明确要求 1.审题指导。 （出示课件5） 教师：请同学们翻开课本，看一看本次习作给我们提出了哪些要求。 学生自读，勾画。 2.师生共同归纳本次习作的要求。 教师引导：谁来说说这节习作课的要求是什么？ 预设 1：本次习作的内容是推荐一本喜欢的书。 写出书名、作者及推荐理由， 重点是写推荐理由。 预设 2：推荐理由要分段写，把重要的理由写具体。 预设 3：写法上，写好后读给大家听一听，评一评，再修改。 （出示课件6） 教师过渡：除了书中要求的这几点之外，我们还可以介绍书的哪些方面？ 你认为怎样介绍会更吸引人？ 预设 1：还可以介绍书中的主要人物。开头设置悬念，结尾升华感情等。 预设 2：还可以在介绍的时候加上自己的阅读感受，会更吸引人。 3. （出示课件7）教师过渡：大家总结的这些方面都很重要。本次习作的重 点是推荐一本书，我们来看看可以推荐哪些书吧！说出来，并尝试用一句 话写出推荐理由。 预设 1：中外文学名著，如《围城》《钢铁是怎样炼成的》等。 预设 2：中外名人传记，如《孔子传》《居里夫人传》等。 2 统编版五年级语文上册《习作：推荐一本书》教学设计、板书、反思--第2页 统编版五年级语文上册《习作：推荐一本书》教学设计、板书、反思--第3页 预设 3：科普探险方面的书也可以推荐，比如《细菌世界历险记》 《昆虫记》 等。 预设 4：获得国家大奖的小说，例如：纽伯瑞大奖、茅盾文学奖等。 （出示 课件 8、9、10） 教师总结：在浩如烟海书中，书的种类繁多，质量也良莠不齐，因此，选 择一本好书非常关键，也是写好这篇作文的前提。大家结合课件上的介绍 对照自己所选的书是否符合好书标准。 （出示课件11）教师帮助学生明