统编版三年级语文上册《口语交际：请教》教学设计、板书、反思.pdfVIP

统编版三年级语文上册《口语交际：请教》教学设计、板书、反思--第1页 统编版三年级语文上册《口语交际：请教》教学设计、 板书、反思 【教学目标】 1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2.不清楚的地方能及时追问。 【教学重点】 遇到问题，会用恰当的方法有礼貌地向别人请教。 【教学难点】 不清楚的地方及时追问。 【教学准备】 课件；提前收集学生近期遇到的难以解决的问题。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 （出示课件3） 1.教师引导：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过自己解决不了的问 题？比如—— （1）妈妈让你去便利店买包加碘盐，到了店里，一货架盐巴，你不认识加 碘盐，怎么办？ （2）晚上一个人躺在房间里，四周黑漆漆的，很害怕，如何解决？ 1 统编版三年级语文上册《口语交际：请教》教学设计、板书、反思--第1页 统编版三年级语文上册《口语交际：请教》教学设计、板书、反思--第2页 （3）上课忘记带语文书，怎么办？ 2.引入课题：当你在生活中遇到这类不好解决的问题， 不知道怎么办才好时， 去向别人请教不失为一个好方法，今天我们就来聊聊请教的问题。 二、模拟情境，掌握方法 1.学习请教的注意事项。 （1） （出示课件4）教师引导：先看看下列场景中的同学请教问题，说说 你应该如何请教，再结合生活经验，想想在请教的过程中要注意什么。 （出示课件5）情景一：妈妈让凡凡去便利店买无碘盐，凡凡来到便利店询 问了食盐的位置，拿了一包。回家后，妈妈却说他买的不是无碘盐。 指名学生回答。预设： 阿姨，您好，请问无碘食用盐放在哪里？您能帮我 拿一包吗？ 根据回答，教师相机点拨：我们在请教时要注意说清问题。 （出示课件6）情景二： 自习课上，同学们都在写作业，小江有一道题不会 做，他拍了一下同桌小雨的肩膀，大声说：“喂，这道题怎么做？给我讲 讲。”小雨抬头看了他一眼，没有理他，继续写自己的作业。 指名学生回答。预设： 小江应该轻声问小雨：“小雨同学，打扰一下，我 有一道题不会做，你有时间教教我吗”？ 根据回答，教师相机点拨：我们在请教时要注意礼貌。 （出示课件7）情景三：淘淘暑假坐飞机去三亚玩，在飞机上，淘淘觉得有 点不舒服，他想打开窗户透透气，她想请空乘姐姐帮他打开窗户，空乘姐 姐没有同意。 指名学生回答。预设： 飞机上是不能开窗的，淘淘应该对空乘姐姐说： “姐 姐，您好，我有一点儿不舒服，您能帮我倒杯热水吗？” 根据回答，教师相机点拨：我们在请教时注意要合情合理。 （2） （出示课件8）总结请教的注意事项： 2 统编版三年级语文上册《口语交际：请教》教学设计、板书、反思--第2页 统编版三年级语文上册《口语交际：请教》教学设计、板书、反思--第3页 ①注意礼貌用语； ②请教的问题要合情合理； ③选准时机讲清请教的问题； ④真诚致谢。 2.实战演练，学会追问 ，学会处理问题没有得到解决的情况。 （1） （出示课件9、10）教师引导：同学们都初步掌握了请教的要领，想 不想再试试？默读下面场景的内容，假设你是情景中的人物，你会怎么演 呢？ 情景一：周日，小华做完作业后，准备给贫困山区的儿童寄些学习用品， 但是他不知道怎样填写地址，假设老师是邮局工作人员