【小班教学反思】小班语言《熊宝宝的空罐子》教案反思.pdfVIP

【小班教学反思】小班语言《熊宝宝的空罐子》教案反思--第1页 【小班教学反思】小班语言《熊宝宝的空罐子》教案反思 设计意图 《熊宝宝的空罐子》是一篇充满温情与智慧的童话故事，故事形象生动，主人公熊宝 宝，收集了许多的空罐子，遇到了熊猫奶奶需要一只罐子来装许多糖果，花猫姐姐需要来 装一束花，山羊爷爷需要休息一下，熊宝宝用智慧和爱心用不同的空罐子帮助了朋友解决 了难题，从而让幼儿了解了不同的瓶罐有了不同的用途，故事中的运用了排比对话“… 罐子送给你当…”，引人入胜的情节和生动鲜明的人物形象，适合 小班 幼儿的学习与模仿。 教学目标 1、熟悉故事内容，感受故事角色的特点。 2、初步感知瓶罐的用处。 3、感知熊宝宝的智慧和助人为乐的品质。 教学准备 1、和家长一起搜集瓶罐。 2、挂图，语言CD。 【小班教学反思】小班语言《熊宝宝的空罐子》教案反思--第1页 【小班教学反思】小班语言《熊宝宝的空罐子》教案反思--第2页 教学过程 一、出示空罐子引出课题。 1、熊宝宝收集了这些空罐子，说说这些空罐子都一样吗?有什么不一样吗? 2、熊宝宝会把这些空罐子干什么用呢？，这些空罐子有什么用呢？老师带来了挂图， 我们看了之后就明白了。 二、老师边讲边提问，理解故事内容。 （一）欣赏故事，了解故事内容。(第 1、2 自然段) 1.教师有表情的完整讲述故事。故事里有谁？故事里讲了些什么事？ 2.观察图片，理解故事内容，感受熊宝宝的智慧和爱心。 2、假如你也有一个空罐子你会送给谁？用它来做什么？ 3、熊宝宝挑了一只怎么样的空罐子送给熊猫奶奶？(大大的) 4、熊宝宝为什么要挑一只大大的空罐子给熊猫奶奶？ 5、请小朋友在实物中找出大大的空罐子。 6、熊宝宝是怎么对熊猫奶奶说的?熊猫奶奶又是怎么说的？(幼儿学说对话) 【小班教学反思】小班语言《熊宝宝的空罐子》教案反思--第2页 【小班教学反思】小班语言《熊宝宝的空罐子》教案反思--第3页 7、验证：大大的空罐子装许多的糖果。 （二）教师讲述故事(第 3 自然段)。 提问: 1、花猫 买了鲜花，找不到花瓶，熊宝宝会挑怎么样的空罐子给她呢？ 2、请小朋友找出空罐子给花猫 。 3、 故事中熊宝宝挑了怎样的空罐子给花猫 ，它是怎么说的？( 幼儿 学习对话) 4、 验证：用高高的空罐子来插长长的花。 （三）老师讲述故事(第 4 自然段)。 提问: 1、熊宝宝会挑怎样的空罐子给山羊爷爷？ 2、幼儿讨论并挑选空罐子。 【小班教学反思】小班语言《熊宝宝的空罐子》教案反思--第3页 【小班教学反思】小班语言《熊宝宝的空罐子》教案反思--第4页 3、幼儿学习熊宝宝和山羊爷爷的对话。 4、做实验:感受胖胖的空罐子来当小板凳，坐起来又稳又舒服。 （四）老师讲述故事(第 5 自然段) 提问: 1、剩下来的空罐子，熊宝宝做了什么？(出示空罐子做的响响绳) 三、老师完整讲述故事，进一步理解瓶罐的用处。 提问: 1、熊宝宝的空罐子真有用啊!它们分别是什么样子的？(有的大、有的小、有的胖嘟 嘟的、有的又细又高) 2、熊宝宝聪明吗？熊宝宝做得哪些事情，你觉得很聪明？(引导讲述出把大大的罐子 给了熊猫奶奶，装糖果；把高高的