《奥尔夫音乐教育》第五章 奥尔夫综合训练.pptxVIP

第五章第一节固定音型教学与训练第二节卡农教学与训练第三节回旋曲教学与训练第四节小组曲教学与训练第一节 固定音型教学与训练鼓圈游戏《鼓声阵阵》一、教学目标（1）指导儿童通过鼓圈游戏即兴创编节奏或表演节奏的活动。（2）训练学生运用鼓声和嗓音综合表现音乐的能力。二、教学准备 全体学生围成一个大圆圈，每人一件鼓类乐器，圈内放轻便球2～3个。三、教学过程1．教师用手中的鼓打出一个节奏型，学生一个接一个地用自己手中的鼓模仿演奏，并探索使用不同的演奏方法，发出不同的音响来表现同一节奏型。2．教师用以上的节奏型作问句，让每一个学生用同样的节奏型作一个答句。3．教师引导学生梳理并巩固3种击鼓的方法：空心掌击鼓心、五指轻轻敲鼓面，以及四指拍鼓边。4．请一位学生在圆圈中表演拍球；其余学生分成3组，每组承担一种击鼓方法。三组学生分别根据拍球者的动作，进行乐器轮奏和嗓音齐奏。具体做法：第一组：球拍在地上时，空心掌击鼓心。第二组：球掉到地上滚动时，五指轻轻敲鼓面。第三组：双手在空中拍球时，四指拍鼓边。嗓音齐奏：球没接到时，全体用嗓音轻轻发出“嘘——”声。反复时，3组学生更换演奏方法。5．全体学生同时承担3种演奏方法，根据拍球者的情况，进行乐器和嗓音的齐奏。四、教学指导演奏中教师一方面提醒学生注意互相倾听；另一方面要求学生有感觉、有控制地敲奏，使所奏乐器的声音和谐、美好。五、教学小结通过鼓圈游戏进行创编节奏和