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小学数学《平均分》试讲说课稿--第1页 小学数学《平均分》试讲说课稿 《平均分》教学设计 【开场白】谢谢评委老师，我试讲的题目是《平均分》， （板 书标题）下面开始试讲。 师：上课，同学们好，请坐。 一、 课堂引入 师：小朋友们，告诉你们一个好消息。明天是个好天气，学 校决定明天去春游。 （停顿）一听到这个好消息，二（ 1）班的小 朋友跟大家一样可高兴了， 已经为明天的春游准备了许多好吃的， 让我们一起去看看都有哪些食品。观察画面，你发现了什么？ 生 1：二（1）班的小朋友准备的食品可真多，有面包、橘子、 矿泉水，还有糖果…… 生2：我发现这些食品都是分成一份一份的，面包有 10份， 矿泉水、橘子、糖果也都有 10份。 生3：我还发现每份食品都是 2个，2个面包一份，2瓶矿泉 水一份…… 师：小朋友们观察得真仔细！二（ 1）班小朋友在分每一种食 品时，每份都同样多。 （板书：每份分得同样多）你们猜猜看， 为什么每份要分得同样多？ （停顿） 生：每份分得同样多，比较公平，大家的都一样多。 师：是的，这节课我们让一起来探究关于这种“每份分得同 样多”的数学知识。 （板书课题：平均分） 1 / 5 小学数学《平均分》试讲说课稿--第1页 小学数学《平均分》试讲说课稿--第2页 二、 新课讲授 （一）初步感知“平均分”的概念 师：老师也为同学们准备了一些明天春游的食品，不过想要 得到老师的食品就要回答老师的问题哦！ （停顿）看到这个问题， 哪位同学来读一读？你举手最快，你来！ 生：把 6颗糖果，分给 3位同学，分一分。 师：声音真洪亮，请坐！我们该如何分？咱这样先不着急， 先自己想一想，一会儿我找位同学上来分一分。有答案了的举手， 好，请你们三个上台来展示你们的分法。 生 1：我把6颗糖分成 3份，分别是 1颗，2颗，3颗。 生2：我把6颗糖分成 3份，分别是 1颗，1颗，4颗。 生3：我把6颗糖分成 3份，分别是 2颗，2颗，2颗。 师：同学们有三种不同的方法，我们来看一下哪一种分法会 让这三位同学都满意？ 生：第三种，2，2，2。 师：为什么？ 生：每人都一样多，对三位同学最公平。 师：是的，分给 3位同学，也就是分了 3份，每份都是 2颗 糖果，同样多。 （停顿）每份分得同样多，还有一个好听的名字， 叫平均分。一起读读。 （停顿）谁来说说什么叫平均分？ 生：每份分得同样多，叫平均分。 师：是的，同学们真棒！老师把我带来的糖果平均分给大家。 2 / 5 小学数学《平均分》试讲说课稿--第2页 小学数学《平均分》试讲说课稿--第3页 （二）动手操作，再次感受“平均分” 师：老师还带来了 18个苹果，喜欢吃苹果的举手。哦，有 6 个人喜欢吃苹果，那我们就一起来把这 18个苹果平均分成 6份给 这几个同学吧！在分的时候要注意哪个关键词？ 生：平均分。 师：是的，那每人能分几个？如何来分？ （停顿）请大家小 组合作利用手中的圆片代替苹果，动手分一分。 （板书：18个苹