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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班图形变变变教案 　　1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成小鱼，并变现其主要特征。　　2、能够发挥想象，制造性的进行图形添画活动，进展制造力。　　3、情愿参加图形添画活动，在活动中体验制造的欢乐。　　活动预备：　　1、音乐2、画有不同图形的作业纸假设干张　　活动过程：　　一：巩固几何图形　　1、师：今日老师带来了一幅画，我们一起来看看，提问：画面中都有什么？　　2、师：嗯，小伙伴真聪慧，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可奇妙了，他们还会变魔术呢。　　二、观赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。　　师：你们看，它们变成了什么？〔出示范画图形变出来的东西〕〔变成了小鱼〕　　提问：请小伙伴认真看一看，这些图形添上了什么变成了小鱼？〔引导幼儿用语言表达〕　　老师小结：刚才小伙伴都观测的很认真，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来援助我好吗？老师示范。　　三：幼儿添画创作。　　1、幼儿添画老师巡回指导　　鼓舞幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。　　2、老师出示添画有花纹装饰的鱼，带领幼儿观测。　　3、幼儿添画装饰不同外形的鱼。　　四、作品评价　　1、师：你把什么外形的小鱼用什么花纹装饰的，谁情愿来说一说。　　2、表扬添画有创意的幼儿。　　五、延伸活动　　小伙伴想不想让小鱼变得更美丽呢？那我们一起拿着画回去给小鱼涂上漂亮的颜色吧。　　中班图形变变变教案2　　目标：　　1、知道图形可以通过组合变成其它物体。　　2、通过拼摆、添画使图形发生改变，激发幼儿想象力。　　3、愿意参加图形拼摆、添画活动，在活动中体验制造的欢乐。　　预备：　　几何图形学具；画纸假设干　　过程：　　一：巩固几何图形　　1、师：今日老师带来了些图形宝宝，我们一起来看看，都有什么？　　2、师：嗯，小伙伴真聪慧，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可奇妙了，他们还会变魔术呢。　　二、播放图形组合PPT，激发幼儿的想象力。　　师：你们看，它们变成了什么？〔提问：请小伙伴认真看一看，这些东西都是由哪些图形组合变出来的？〔引导幼儿用语言表达〕老师小结：刚才小伙伴都观测的很认真，知道这些东西都是图形组合变出来的，那小伙伴想不想自己也动手操作一下呢？　　三：分组操作，老师巡回指导。　　第一组：操作几何学具的图形　　第二组：找画中的几何图形，依据提示涂色　　第三组：对几何图形进行添画。　　四、作品评价　　1、师：你用了什么图形把它变成这样的？　　你的画中有什么？它由什么图形组合而成？你添画了什么把它变成了什么？　　2、表扬有创意的幼儿。