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淮师附小山南第十四小学 王昳鑫《摆的快慢》实验说课 教材分析教学过程学情分析实验分析与改进目录实验效果评价CONTENTS教学目标 教材分析摆的快慢 03学情分析不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。 有效开展改变摆锤质量、摆绳长度对摆的快慢是否产生影响的实验研究，并对结果进行分析总结。科学探究目标了解人类的好奇是科学技术开展的动力。科学、技术、社会与环境目标摆绳的长度影响摆的快慢；摆绳越短摆动速度越快，反之越慢。科学概念目标意识到获得精确的测量结果是需要反复测量的。科学态度目标教学目标 教学过程一、复习导入，直奔主题展示《机械摆钟》一课中的部分实验记录单，比较各小组数据，发现了“同一个摆在相同时间内摆动次数相同，不同摆在相同时间内摆动次数不同”的现象，引发学生思考：为什么不同小组摆的快慢会不同呢？你觉得摆的快慢与什么有关？ 教学过程二、合理推测，实验探究摆绳摆动幅度摆锤摆绳长短摆锤质量摆动幅度先预测，再针对预测分别展开讨论。 教学过程三、研讨总结，拓展延伸1.交流实验结论，并总结摆的快慢与摆绳长度的关系。2.联系生活实际，寻找摆在日常生活中的应用。 实验分析与改进原实验材料操作——发现问题1.摆绳没有确切的长度，难以比较；2.可能会出现螺帽与铁杆碰撞的现象；3.难以判断螺帽的重心，并且其捆在一起时对摆绳长短的确定也会有影响；4.无法准确判断摆动幅度。 实验分析与改进优化与改进1.摆绳改为安装固定轮盘，并标注刻度；2.支板上有小孔，可以使摆线自如穿过；3.改用大小相同重量的球形摆锤，摆锤上安装挂钩；4.安装固定量角器。底座支板支架固定轮盘摆锤6g12g18g自制量角器 实验分析与改进优化实验设计1.把握实验定量不变；2.理顺并强化对实验变量的控制。 实验分析与改进实验结果展示1.设计实验记录单，清晰地展示每一组实验数据；2.对实验结果作出分析，并利用实验结果进行推测。 01实验操作更加简单、规范，获得的数据更加精确，降低了实验误差，增强了实验的可操作性和准确性，使实验结果更具说服力。03对细节的关注和完善，提高了实验的科学性和严谨性，给学生潜移默化的影响，有利于学生从小树立严谨的科学意识和养成良好的科学习惯。实验效果评价02在科学实验教学中合理地使用实验器材，创新和改进教具是课堂教学的有效补充，能让实验探究更加轻松、高效、有深度。 谢谢聆听！