川民版家庭社会法治八年级下册第二章第一节讲文明懂礼貌课件.pptVIP

初中家庭·社会·法治（川民版） 八年级下册 公开课 优质课 适用 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 第二章 弘扬社会公德 第一节 讲文明 懂礼貌 新知导入 视频中让你印象深刻的是什么？ 泱泱华夏，礼仪之邦，一个鞠躬代表着有礼貌，是社会文明的体现 ，我们作为华夏儿女，又是否做到“礼”呢？一起走进今天的学习~ 1 文 明 校 园 合作探究 1 争做“文明礼貌之星” 细嚼慢咽 说一说： 学校最近正在评选当月“文明礼貌之星”，你认为上述同学是否符合评选要求?说说你的理由。 谈一谈： “校园你我他，文明靠大家。”请为校园文明建设提出两条建议。 自觉排队 垃圾勤分类；家园更美丽！ 美好的德行修养烁古耀今，温润人心。 在当代校园生活中，文明礼貌体现在相遇时的点头微笑，体现在遇到困难时的团结互助，体现在平素交往里的真诚友善，也体现在言行举止中的理解尊重。 中学生正值青春年少，要以法律法规、校规校纪为准绳，自觉践行社会主义核心价值观，学礼、懂礼、讲礼、守礼、扬礼，从自己做起，从身边小事做起，让新时代文明之光闪耀校园，让文明成为校园里最美的风景。 归纳总结 小明同学有轻微的口吃，但他从不自卑，坚持语言训练，努力争取表达机会。同学小丁却时不时地以此嘲笑他，甚至用不文明的语言模仿他的口吃。班主任问小丁为什么要这么做，小丁不以为然:“我们俩是‘好哥们儿’，我和他开玩笑呢。” 2 谦谦君子，文明说话 合作探究 不恰当，这是对小明的不尊重，是没有礼貌的一种行为。 （1）说一说:小丁同学的言行是否恰当，为什么? 有点口吃的小明 2 谦谦君子，文明说话 合作探究 （2）写一写:中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。请写出几个 常用的问候语 您好！ 早上好！晚上好！ 吃饭了吗？...... 好久不见，最近好吗？...... 常用的见面语 常用的感谢语 谢谢 非常感谢 太荣幸了 给您添麻烦了...... 常用的致歉语 非常抱歉 对不起 请您原谅 请谅解...... 常用的告别语 再见 拜拜 回头见 您留步 请慢走 ...... 归纳总结 文明语言不仅展示深厚的文化功底，更体现高尚的品德素养。 以“熟不拘礼”为理由，把粗野低俗当个性，是不文明、不礼貌的。只有懂得换位思考、熟不逾矩，把握人际关系的界限，做到言行得当、不疏于礼、尊重他人，才能获得他人的尊重和认可。尊重身边的每一个人， 以礼相待，我们的路才会越走越宽。 言语文明并非个人小事，它折射出一个社会的文明水平。提高社会言语文明程度，要坚持重在建设、以立为本，坚持久久为功、持之以恒。 每一句文明用语，都是一堆火;每一位谦谦君子，都是一盏灯。 3 校园生活守秩序 合作探究 上午最后一节课下课铃声响了。老师刚说出“同学们，再见”，八年级的小斌就冲出教室向楼下跑去，在一楼拐角处差点撞上了七年级的同学。他稍做停顿，连一声“对不起”都没说，继续向食堂奔去。食堂的窗口都已有人排队，他看到同住一小区的小明刚好排在其中一列前面，便径直跑过去插到小明前面。旁边的同学都纷纷看着他，弄得小明也很尴尬。 （1）小斌的行为是不礼貌的行为，他没有尊敬老师，也没有尊重同学，同时插队是违反纪律的行为。 （1）说一说：你怎么看待小斌的行为? （2）你说我谈：请一位同学反省自己不遵守秩序的行为，另一位同学提出改进意见。 归纳总结 文明和谐的校园需要各种规则护佑。下课时要向老师还礼致谢、校内行进时要靠右缓行、食堂就餐要排队等候等，都是校园生活的基本要求。 学校的每个成员都应讲规则、守规矩，自觉维护校园公共秩序。 看视频，明做法哦~ 2 亲 善 社 区 某社区开展了争创“文明小区”评比活动。广大居民积极支持，共同践行“坚持从我做起，维护小区卫生、拉近邻里关系、共创文明和谐居住环境”的倡议，小区环境明显改善:小区车辆乱停乱放、楼道杂物随处堆放的现象基本消失，散步时也不再担心会踩到宠物粪便，半夜不用害怕被歌声和宠物叫声吵醒，墙上没有了脚印和球印..... 合作探究 1 争做“文明小区” 说一说：你居住的小区有哪些不文明的现象?请提出具体改进建议。 议一议：中学生可以为创建文明小区做哪些力所能及的事? 合作探究 1 争做“文明小区” 小区垃圾成堆 及时清运垃圾 不文明的现象 合作探究 1 争做“文明小区” 宠物随处大小便 自觉清理宠物粪便 不文明的现象 合作探究 1 争做“文明小区” 广场舞扰民 使用广场舞消音器 不文明的现象 嘿!没伴奏还能跳这么齐? 拦截了部分声音， 吵不到您! 归纳总结 社区文明是城市文明的一一个缩影 。建设社区文明，可以通过推动社区志愿服务，引领道德新风尚;开展社区文明家庭评比活