小学数学课堂创设有效性情境的教学策略-来源：新课程（小学）（第2021012期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇 经验交流 小学数学课堂创设有效性情境的教学策略 丁红霞 甘肃省兰州师范附属小学，甘肃 兰州） 摘 要：数 是一门能够促进学生适应社会生活的 科，十分有利于 生思维的发展，所以在 生的 习生涯中，数学一直是重 点 科。基于此，新时代的小 数学教师，要清楚地认识到小 数学课堂创设有效性课堂教 情境的重要性。所以教师应当通过