原创力文档- 1、本文档共27页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
;;说教材分析
;;实验准备;说学情分析; 我所教学的对象是六年级的学生对于机器人、信息科技有着浓厚的学习兴趣，之前他们对机器人的结构、零部件和传感器有了一定的认识，对机器人编程软件界面，也有一定的基础。对于自己制作一台机器人有很强的兴趣和欲望，但是他们在搭建和操作上还有一些欠缺。针对学生的这些特点，我将在课堂上采用讲练结合的方式进行教学，让学生在动手操作的过程中，更强化学生在玩中学。;说教学目标;;说教法、学法;;说教学过程;;创设情境 激发兴趣;新知探究 动手实践 ;新知探究 动手实践;新知探究 动手实践;新知探究 动手实践;;;评价指标;目标明确 拓展提升;主动探索 课堂小结;继续探究 作业设置 ;说反思; 学生第一次对灰度传感器进行测量，会出现读错数值、误差等问题，应耐心地帮助他们解决这些问题，而不是一带而过，为了完成实验而继续进行。;
文档评论（0）