物联网传感技术（说课课件）.pptx

物联网传感技术 模拟小车避障警示系统 淮南实验中学山南第一中学 宫茗 教学分析 实验过程 实验反思 教学背景 目 录 教学背景 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 本节课是八年级上册第二单元活动2的内容，重点介绍了传感技术，了解传感器及其作用，以及传感器采集数据的过程，在整个教材中的起到了承上启下的作用。 教材分析 学情分析 八年级学生普遍接触过各种物联网传感技术的应用，经常与传感器打交道。 没有系统地认识传感器，更缺乏运用传感器解决问题的意识。 感受物联网对社会生活的价值，利用信息技术解决实际问题； 学生在项目实施过程中，运用合理的思路形成解决问题的方案提升计算思维； 开放式设计作品，发展学生的创新能力。 了解传感器及其应用，认识到传感技术的重要性。 教学目标 教学重难点 教学分析 教法学法 实验器材 实验原理 教法学法 基于成果导向的项目式学习 课前调研 自习探究 课中交流分组合作 课后宣传 学以致用 实验器材 RGB灯带 卡纸 数据线 超声波传感器 扩展板 掌控版 皮尺 实验原理 超声波传感器采集信息 输出设备反馈信息 实验过程 实验导入 实验步骤 分析总结 实验拓展 项目目标 实验导入 1 . 教师提出问题：你知道哪些物联网中的传感器？传感器在生活中有哪些应用？ 2 . 教师展示神秘武器：实验设备 创设情境 项目目标 实验步骤 1．介绍掌控版套件中的传感器，请同学们小组讨论这些传感器的使用场景。 2．教师提问：什么传感器可以用来识别障碍，请说说它是如何检测到障碍物的？ 新知探究 项目目标 实验步骤 设备展示 1 输入传感器-感官 2 3 扩展板-躯干 4 掌控板-人的大脑 输出执行器-手、脚、嘴 3．教师介绍掌控板套件的组成 项目目标 实验步骤 4 . 教师演示实验操作，让学生在观察中学习实验的具体操作步骤。 演示实验 项目目标 实验步骤 5.按照2人一组，将所有学生分为三组，每组选择一种避障警示方式探究； 6.每组使用不同的输出设备，将超声波传感器和执行器连接到主控板上。 合作探究 项目目标 实验步骤 合作探究 7.编写程序 项目目标 实验步骤 合作探究 8.连接测试 项目目标 实验步骤 9.汇总三组实验数据，分组完成实验任务单。 分析总结 条件值 测距 结论 改变条件值，寻找超声波传感器的感知距离范围，填写表格探究条件值和测距值的关系。 输出方式 条件值 初始距离 反应时间 灯光 10 20 声音 10 20 文字 10 20 结论 （ ）避障方式，对人的警示作用最好。 改变输出方式，记录反应时间的长短，探究哪种遇障提醒的警示作用最好。 项目目标 实验步骤 10.学生汇报实验结果。 分析总结 项目目标 实验步骤 实验拓展 实验反思 实验创新 总结 实验创新 ①过程创新 ②器材创新 总结 本节实验活动突破了以往满堂灌的形式，使学生在实验实施过程中汲取知识、学习方法和提升能力，并提升了学生的交通安全意识。 谢谢 敬请批评指正