小学心理健康教育_做时间的小主人教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《做时间的小主人》教学设计 教学目标 1、通过热身游戏，感受一分钟能干的事情，初步让学生了解时间的重要性，认识珍惜时间的意义。 2、让大部分学生知道时间的宝贵，学会珍惜时间，合理安排时间，培养学生充分利用时间的能力。 3.培养学生做事不拖沓，讲究效率，做时间的主人，养成勤奋学习的好习惯。 教学重难点： 使学生认识到时间是相当宝贵的，初步尝试如何合理规划时间、管理时间，做时间的主人。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们，我听说四年级（2）班的同学非常聪明与自信，有没有信心把它展示给大家? 生：有！ 师：真棒！上课之前我们先来做个“我是小小木头人”游戏。 师：请同学们悄悄的起立，下面游戏正式开始。 （教师的口令：我是小小木头人，不许说话不许动。） 播放PPT:一分钟计时开始 师：时间到，请坐下。刚才的一分钟，你有什么感受？ 生 1：难受 生 2：时间很漫长 师：同学们的感受很真实。刚才的一分钟，大家的表现非常好，遵守了游戏的规则，所以老师奖励大家看一会动画片。 （播放动画片片段） 师：时间到，同学们觉得这段时间过的快还是慢？ 生：快 师：实际上，同学们看动画片的时间也是一分钟。同样是一分钟，有时会让我们感到漫长，有时会让我们感到短暂，有时让我们感到难受，有时又让我们感到快乐，时间是多么的神奇啊。同学们，你想不想做时间的小主人呢？ 师：今天我们就来一起学习做时间的小主人 板书课题：做时间的小主人 教师与学生做好课堂约定并齐读： 认真倾听 积极参与 真诚分享 二、体验一分钟 师：要做时间的主人，我们就先要活动要求：快速浏览屏幕上的内容，任意选择其中的一项或几项，集中精力看看在一分钟里谁做的事情最多。（一分钟计时） 师：时间到，同学们在刚才的一分钟你做了什么？谁来汇报一下 生 1：我抄写了十个英语单词和六个规范字。 生 2：我抄写了十个英语单词，并且画了二十个笑脸。 师：短短的一分钟，大家就可以收获这么多，要是你在这项任务上每天坚持十分钟，你会获得多少知识啊！同学们回忆一下在我们的日常生活中，一分钟还能做些什么？ 生 1：我一分钟可以跳绳 150 下 生 2：我一分钟做 30 个仰卧起坐 师：老师这里也收集了一些一分钟能做的事情。 播放幻灯片 一分钟一位职业运动员可以跑步300米一分钟。 一分钟可以打字150字。 一分钟，先进的运煤机可以运煤21吨。 一分钟，太阳能水泵可以抽水380吨。 一分钟，最快的战斗机可以飞行50公里。 一分钟，核潜艇能航行12000米。一分钟，人造卫星能行走1920公里。一分钟，高速火车能开1980米。 一分钟，一台大和面机和面200斤。 一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。 一分钟，激光可以走1800公里，等于绕地球45圈。 师：同学们，只要大家能充分利用这短短的一分钟，就能完成很多事情，有时甚至会创造奇迹。老师这里有一个小资料，大家一起来看一看吧！ 小资料：2008 年 5 月 12 日，四川汶川发生了特大地震，而接近地震中心的安县桑枣中学2000 多名师生，在 1 分 36 秒的时间内全部撒离到操场，无一人员伤亡。这是时间与生命的赛跑。师：说到这,同学们以后在学校举行安全演习时,我们应该怎样做? 生 1：快速撤离 生 2：有秩序撒离，不然会发生拥挤 师：同学们的认识很深刻。我们要学会珍惜每一分钟的时间。 （板书：珍惜时间） 三、合理安排时间 师：俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间是宝贵的。同样，时间也是公平的，时间老人分配给每个人每天的时间都是 24 小时，不会多一分，也不会少一秒，而每个人的时间安排却是不同的。同学们你能和大家说一下，放学回家后都做了些什么吗？ 生 1：做作业 生 2：打球 …… 师：同学们的课余生活可真是丰富多彩啊！你能根据自己的活动来完成我们的时间调查表吗？ 师：完成的同学在小组内讨论交流一下自己的看法 师：交流完的同学请坐好，那位同学来汇报一下你的时间安排情况？ 生 1：汇报 师：其他同学听了这名同学的汇报，根据老师给出的合理时间建议，谁来谈一下自己的看法?(播放时间调查表合理时间建议) 每天要做的事 要用几分钟 合理时间建议 要改一改的习惯 吃饭 15-20分钟 整理书包 3-5分钟 看电视 不超过30分钟 做作业 60分钟以内 课外阅读 不少于30分钟 锻炼身体 60分钟左右 生 1：吃饭不能狼吞虎咽，这样对身体不好 生 2：看电视时间长了对眼睛不好 生 3：阅读能开阔我们的视野，增长我们的知识，我们应该适当增加阅读时间。 生 4：他的安排非常合理，要向他学习 师：通过小组的讨论交流，还有榜样示范，请同学们再来修改一下自己的时间安排，也可以把需要改一改的行为写在表上。 通过这次修改，同学们明白了应