部编语文教材“快乐读书吧”教学策略初探 论文.docxVIP

?部编语文教材“快乐读书吧”教学策略初探 摘 要：部编语文教材注重拓展学生的阅读面，某种程度上说是回归了“读书为本”的理念。 ?而“快乐读书吧”就是部编版语文教材的一个特色栏目，根据不同的学段、年级，分别设定了不同的主题，对引导学生乐于阅读、主动阅读、读整本书具有重要作用。 ? 关键词：快乐读书吧，小学语文，教学策略 引 言：在语文学习中，阅读发挥的影响是极其深远的，然而长期以来，学生虽然有一定的 ?阅读兴趣，但是由于缺乏正确的引导，学生的阅读存在许多的问题。有些学生阅读的范围比较局限；有些学生阅读只关注故事情节，理解不够深入；有些学生阅读的内容碎片化，缺少完整的知识储备。 ?为了促进阅读的课程化，改进语文课程体系，让学生重视阅读、积极阅读，部编版语文教材创设性地编排了“快乐读书吧”这个栏目。语文老师在教学时要利用好这个栏目，指导学生开展阅读活动。 ? 一、领会编排意图，明确教学目的从一年级到六年级，每一册语文书上的“快乐读书吧”栏目都有不同的主题，在内 ?容编排上也体现了一定的梯度，教师要明确这其中的设计意图。例如一年级上册的主题是“读书真快乐”，通过四幅插图再现了学生的读书体验，意在激发学生的阅读兴趣， ?让学生产生阅读的期待，乐于和大家分享阅读的成果。以此为起点，根据学生的阅读兴趣和接受水平依次向学生推荐不同的阅读内容：童谣和儿歌、童话故事、儿童故事、寓 ?言故事、神话故