小学数学_ 八厘米米的认识教学课件设计.ppt

Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 * 如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？ 在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。 一、预学 绿色圃中小学教育网 二、共学 两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。 这是怎么回事呢？ 测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。 学习任务（一）请同学们仔细观察尺子，说说你的发现。 评价标准 1. 能准确表述自己的发现。 2.认真倾听，记住尺子各部分的名称。 二、共学 表示起点 刻度线 刻度 你认识尺子吗？ 厘米 竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——是起点 cm——厘米 评价标准 1.能准确表述自己的发现。 2.认真倾听，记住尺子各部分的名称 学习任务（二） 1.找一找尺子上的1厘米在哪里？  2.试着用手比划出1厘米有多长？  3. 想一想生活中的哪些物体的长度大约是1厘米？ 评价标准 1. 能准确找出尺子上的1厘米。 2. 能比划出1厘米的长度。 3. 认真倾听，和同学分享找到1厘米的物体。 你还能找出1厘米吗？ 1 厘米 尺子上两个相邻的数之间的距离就是1厘米。 二、共学 认识1厘米 手指的宽大约是1厘米 图钉的长大约是1厘米 橡皮的厚度大约是1厘米 评价标准 1.能准确找出尺子上的1厘米。 2.能比划出1厘米的长度。 3.认真倾听和同学分享找到1厘米的物体。 学习任务（三） 1.借助学具测量出一拃的长度。 2.小组交流说一说你的一拃有多长？你是怎么测量的？ 3.比一比，谁的测量方法多。 评价标准 1.能测量出自己的一拃的长度。 2. 积极参与小组活动，说出测量的方法。 3个1厘米 就是3厘米 结论：两数之间包含几个1厘米，就是几厘米。 4个1厘米 就是4厘米 二、共学 认识几厘米 评价标准 1.能测量出自己的一拃的长度。 2.积极参与小组活动，说出测量的方法。 把物体放平； 将物体的左边和 “0” 刻度线对齐； 物体的右边对准几厘米,就读出几厘米. 二、共学 测量物体的长度 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 *