《C 语言课程设计》教学大纲2.pdfVIP

《C 语言课程设计》教学大纲 课程编号： 开课学期： 第二学期 适用专业： 自动化 学 时： 1周 学 分： 1 一、课程的性质和作用与目的 《C语言课程设计》是自动化专业必修的计算机类集中实践课程之一。C语言对于自动化 专业来说是一门实用性很强的编程语言。本课程设计是自动化专业在《计算机基础A》结束 后开设的一门重要的实践课程，目的是让学生更熟练地掌握面向过程的程序设计思想来分析 和解决实际问题的能力，也为后续课程《C++程序设计基础》，《可视化程序设计》的学习 以及从事软件开发相关工作打下坚实的基础。通过本课程设计，培养学生的上机实践动手能 力，对C语言以及其编译软件Visual Studio 2010进行全面复习和综合运用，使学生熟练 掌握面向过程的编程思想和工程软件设计的基本方法，养成严谨细致的编程习惯，与此同时 培养团队精神及合作能力。 二、课程内容与基本要求 通过1周的上机实践操作，熟练掌握C语言程序代码的编写，了解C语言编程规范和方 法，熟练掌握Visual Studio 2010的使用，并完成以下实习任务。 第1~2 天：问题分析和解决方法框架的确定，分析和理解课程设计内容的要求，弄清要 做什么。确定解决方案，考虑合适的数据结构，初步确定每个函数的功能以及调用关系； 第3～4 天：详细设计和代码编写。细致确定每个小的功能模块，在此基础上进行代码 设计，尽量使每个模块简单明了； 第5 天：对编写的代码进行调试，查错，修改以及测试。最后完成课程设计报告。 三、集中实践场所及相关设施要求 1、实践场所选择 实践条件：可以进行多媒体教学的计算机实验室，每人一台计算机。 2、设施要求 仪器设备：计算机，带有C/C++语言的Visual Studio 2010软件。 四、课程考核形式与成绩评定 （）记考勤，掌握学生出勤的情况，每天记录学生的表现。 1 （2）最后一节课，随机抽查学生操作的熟练程度。 （3）学生将课程设计报告打印好，交给老师。具体内容为，课程设计的总体思路，关 键的函数说明，C 语言全部代码，程序运行界面截图并总结本次课程设计的心得体会与收获， 以及对本次课程设计的建议等。 最后，综合以上3 项的总体完成情况，进行评定，给出最终成绩。 五、教学参考书 [1] 谭浩强主编，《C 程序设计》（第5 版），清华大学出版社，2017 年8 月。 164 [2] 王长青，韩海玲主编，《C语言开发从入门到精通》，人民邮电出版社，2016 年9月。 [3] 明日科技主编，《C语言精彩编程200例》， 吉林大学出版社 ，2017年9 月。 165