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《过程控制与仪表》教学大纲
课程编号: 开课学期: 第六学期
适用专业: 自动化 学 时: 32+8
学 分: 2
第一部分 说 明
一、课程的性质和作用 (200字左右)
本课程是自动化本科专业技术性很强、应用范围很广的专业课程。培养熟练掌握生产生
活中广泛运用的过程控制系统相关理论、知识与技术、技能的应用型高级专业技术人才,因
此重在面向工程实际应用而不做太多、太深入的数学、物理和基础控制理论的推导与分析。
课程内容主要包括:建立制冷制热系统概念,强化控制系统理论与技术方法的应用;掌
握制冷制热原理与热交换系统组成、主体设备及其附属设备构成、控制系统与辅助环节组成、
控制过程与工作流程;掌握各种制冷工质与制热过程的热物理特性及其在制冷制热循环中的
热力性质变化;结合生产生活工程实践掌握过程控制一般控制系统、先进控制系统与技术的
构成和各类具体控制系统的工作原理、组成环节及其元器件功能与使用、比较、选择。
本课程是直接密切、深入联系生产生活、实践性较强的专业课程,特别注重工程实际,
强调解决实际问题能力的培养和实际经验的积累,为提高分析和解决实际工程问题的能力打
下坚实的技术基础。
二、课程的任务与基本要求 (300字左右)
本课程通过课堂教学和现场实际设备的参观实践,结合教师的工程实践经验传授,使学
生获得如下知识与能力培养:
1、掌握冰箱/冷库/空调等各种用途制冷以及空调/供水等各种用途锅炉制热的工作原
理、设备组成、系统构成、热力基础、主要部件的作用及特点。
2、掌握制冷制热控制中热交换的工作原理、设备组成、传热流程、水/汽/气/燃料系统。
3、能看懂制冷与制热设备的结构图、控制线路图、接线图和部分安装图。
4、能以专业知识为基础从基本控制类型甄别、分析制冷制热中的开环/闭环控制;能从
先进控制—前馈控制、串级控制、比值/变比值控制、选择控制、分程控制、阀位控制及安
全保护等专业知识与技术角度深入分析和改进生产生活制冷制热与化工过程控制。
5、能结合生产生活实践,全面、深入地对制冷制热系统进行工作原理分析,会进行故
障诊断,能进行简单的系统组成和控制框图设计,会通过对比分析对生产生活和化工过程中
的各类控制选择适当的控制方法。
6、了解并会查阅有关设备的标准、图表、规范手册、产品说明书等资料;了解过程控
制及其设备的现状和发展趋势。
三、教学方法与建议 (100字左右)
本课程采取案例式教学法,以实际家用冰箱/大型冰库/家用空调/中央空调制冷和家用
空调/中央空调制热、锅炉、压缩机、化工过程等具体设备和控制环节为依托,进行过程控
制的系统解剖,层层深入、环环相扣,落实到具体控制系统、元器件的组成结构、原理分析、
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故障诊断、工作流程、维护管理及简单的技术改进等。
本课程采取研究式教学法,以实际项目和工程实际设备或环节为依托,结合课程教学内
容设计系列工程实践问题,结合技术找错和改进等,引导学生努力探索,真正解决工程实践
问题。
本课程特别强调理论与实践的深入结合,设计的专业知识点都依托实际元器件及实际控
制环节,设计的作业也围绕生产生活实际,并到现场进行参观考察,积累感性认识和收集积
累实践经验。
课程讲授中结合理论分析扩展到一般系统和先进系统、特定系统,注重知识的可拓展性、
应用性。对典型控制过程的系统组成、环节剖析做到举一反三,推及其它。
四、本课程与其它课程的关系
先修课程:工程制图、机械基础、(大学物理)流体与热工基础、电路分析、模拟电子
技术、数字电子技术、自动控制原理与控制系统、检测与传感技术等。
后续课程:无。
第二部分 本 文
一、基本内容与学时分配
(一)压缩蒸发制冷技术
1、制冷技术的物理基础……………………………………………………………………2(学时)
教学内容要点:(1)制冷的目的、用途—普通生产、市民生活、特殊工业/医药/国防;
(2)制冷剂的种类、物理性质
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