项目三 调查中学生移动学习现状经历数据处理的一般过程.pdfVIP

教学案例：必修 1 《数据与计算机》上海科学教学教育出版社 第二单元 项目三：调查中学生移动学习现状 经历数据处理的一般过程 【课标要求】 针对具体的学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势； 通过典型的应用实例，了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。 【教学目标】 1.了解数据处理的概念与过程 2.了解数据采集、数据分析的概念及基本方法 3.了解数据可视化及其常见的呈现方式 4.能够使用在线调查平台进行调査问卷的设计、发放、数据分析和可视化表达， 完成分析报告 【重点与难点】 教学重点：数据处理的过程及作用，数据分析的方法，数据可视化的方法，撰写 报告 教学难点：数据分析的方法，撰写报告 【核心教学内容】 1.数据处理的一般过程：明确目标、数据采集、数据加工、数据分析、数据可视 化 2.数据采集、分析和可视化的基本方法 【学情分析】 通过前面的学习，学生已经了解了一些大数据的概念，能够认识到数据 在信息社会的重要价值，但是不清楚如何进行数据分析来挖掘数据的价值从而辅 助决策，需要帮助其了解数据是如何采集、分析、呈现的，建立起学生的数据思 维。 【教学方法及手段】 方法：应用问题分析法，引导学生从调查的需求出发，引导学生经历数 据处理的全过程。既可以激发学生的学习兴趣，也有利于提升学生的数字化学习 素养。 手段：充分利用希沃大屏幕或触摸屏交互功能，呈现数据采集、分析与 可视化的方法。 【教学过程】 第 1，2 课时 教学 教师活动 学生 环节 活动 导入 我们身处在大数据时代，生活中越来越离不开数据的处 倾听 新课 理和应用。 （1 展示词云图，询问学生从词云图中得出的信息，提出问 分钟） 题： “如何得到一张词云图？？？”，引出本节项目： 在本项目中，我们将围绕研究调查，通过在线问卷调查 采集数据，并借助平台工具完成数据分析和可视化，撰 写调查报告，经历数据处理的全过程。 数据 围绕词云图的生成过程，讲解数据处理的一般过程： 观 处理 看、 的一 思 般过 考、 程（ 讨 3 分 论、 钟） 回 答。 展示 第一周：1.组建活动小组 观 活动 2.选定调查主题 看、 安排 3.细化调查方向 思 （2 4.编制调查问卷