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（自相矛盾）教学设计
教学目标
1.朗读小古文，做到正确流利。
2.借助注释，理解意思，讲好故事。
3.发觉矛盾现象背后的思维结构，提高学生辩证看待问题的能力。
教学过程
板块一：认识矛与盾，读通课文
1.齐读课题（自相矛盾），教生字“矛〞“盾〞。
〔1〕“矛〞：“矛〞是古代战场上用于进攻的一种武器，看图认识事物。
〔2〕“盾〞：“盾〞是古代战场上用于防备的一种武器，看图认识事物。
〔3〕理解“矛盾〞的意思。〔指相互抵触、互不相容的两样事物或观点。〕
2.自读课文。“自相矛盾〞讲了一个什么故事呢？拿起书自己先读一读，争取读正确、读通顺。
3.交流，读正确。
要点：字音，“吾〞“夫〞都是第二声，
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